（全媒體記者 張洋）陽光正好，微風和秋，走進寧縣春榮初級中學的校園，走近一位堅守講臺十九年、被學生親切稱為“能把公式講成日常”的數學教師——張鋒。他不僅是數學教師和班主任，更是數學教研的帶頭人，用十九年的光陰詮釋著教育者的責任與擔當。

張鋒自2006年從教以來，始終秉持“讓數學有用、讓學生敢學”的教育理念，深耕教學一線。在他的課堂上，抽象的數學概念與真實生活無縫銜接。走進九年級教室，張鋒正以函數知識解析現(xiàn)實問題，引導學生以小組形式討論生活中無處不在的變化規(guī)律。

“張老師講課邏輯清晰，總能把重點和難點通過舉例子或者借用教具等方式讓我們更好地理解。”春榮初級中學九年級學生豆子祎說。

“張老師的課堂永遠充滿了歡樂和驚喜，他總能激發(fā)我們的潛能，帶領我們不斷突破自己。”春榮初級中學九年級學生王昊說。

教研室里，張鋒仍在一絲不茍地備課，桌面上鋪滿教學資料。作為教研組長，他堅持讓每堂課成為精品，定期組織教學研討，推廣創(chuàng)新教學方法。書柜中那些熠熠生輝的證書——“縣級優(yōu)秀教師”“市級骨干教師”以及多項競賽榮譽，無聲訴說著他十九年來的耕耘與收獲。

春榮初級中學副書記閆鵬說：“張鋒老師教學功底扎實，課堂風趣易懂，所帶班級數學成績穩(wěn)居全縣前列。在班級管理中更是嚴慈相濟，方法獨到。”

運動場上，他與學生一起打球、鍛煉；學生宿舍中，他耐心指導內務、輕松交談。張鋒連續(xù)多年獲評優(yōu)秀班主任，是學生心中的良師益友。

教育對張鋒而言，是一場溫暖的守望。他用十九年如一日的堅守，踐行著“激勵、喚醒、鼓勵和點燃”的教育本質。

“我深知教育的溫度，會關注每一位學生的個性與心理，做他們的良師益友，努力營造團結、溫暖、積極向上的班集體。十九年來我不斷思考、探索、提升，形成了一套完備的教學思想。今后我將繼續(xù)保持初心，在教育教學中持續(xù)發(fā)光發(fā)熱。”張鋒說。