近年來，正寧縣職業(yè)中等專業(yè)學校始終堅持“厚德強技、奮斗幸福”的辦學理念和“關愛第一，嚴格要求，鼓勵自信、激勵自強”的育人原則，按照“1369強校計劃”的工作思路，探索創(chuàng)建了以關愛為核心，以家文化為載體的“全人教育家文化”德育品牌，逐步探索推行“1234”以愛育愛工作法，切實把德育貫穿教育教學全過程，使得職業(yè)教育活力充分釋放、學校“三風”根本好轉、師生面貌煥然一新。

一種精神，厚植家國情懷。學校始終把“工匠精神”融入育人全過程，成立運行技能導師團隊26個、導師制技能社團35個，以技能競賽鍛煉匠心、成熟匠技、鑄造匠魂，培育德行并修、精技勵能的工匠人才，讓技能立身、技能成才、技能厚家、技能報國成為更多學子的價值追求。通過榜樣的力量、“靈魂三問”、德能二維三線自評自控機制、勵志報告、典型學生（班級）表揚等形式激發(fā)學生的內驅力，引導學生樹立正確的價值觀、人生觀，堅定理想信念，厚植家國情懷。

二個課堂，打造德育陣地。正寧職專著眼學校“小”課堂和社會“大”課堂德育“主陣地”，探索創(chuàng)新了“問讀思評導行一體化”思政課育人新模式，將三問、五讀、三思、三評、導行、修德、育人融為一體，或基于課堂，或步入社會走進社區(qū)，通過小組討論、案例分析、角色扮演、互動問答等方式，激發(fā)學生的學習興趣，提高德育感悟力和實效性。每周開展文明班級、文明宿舍評選，在升旗儀式上頒發(fā)流動紅旗，講述榜樣的故事。每月開展“職愛最美”成長廣場主題演出，搭建了“人人都能上的舞臺，人人都會上的舞臺，人人都想上的舞臺”，草根文化、普惠思想得到了最大化彰顯。

“我以前膽小不自信，在課堂上回答老師的提問，特別緊張，通過參加學校組織的“職愛最美”成長廣場活動，我現(xiàn)在成為了一名優(yōu)秀的主持人。”計算機專業(yè)二三班學生張家輝自信滿滿地說到。

彭瑋老師說：“2023年我校的‘問讀思評導行一體化’思政課育人教學模式，在全市構建大思政課育人新模式主題研討會暨中小學思政課工作推進會上進行經驗交流，得到了一致好評，這是對我們的極大肯定。”

三全育人，筑牢紀律保障。學校遵照“全員育人、全方位育人、全過程育人”管理思想，堅持“制度管人，流程管事”工作原則，修訂完善學生管理10項核心制度，制定了“正寧職專安全無縫隙管理一日流程及責任清單”。發(fā)布并嚴格執(zhí)行“禁止在宿舍吸煙、禁止手機進校園、禁止在學校發(fā)生不雅行為”三條禁令；持續(xù)開展以“儀容儀表、文明禮貌、手機、吸煙、廁所、衛(wèi)生”為主要內容的六項治理工作，構建123456班級管理模式，不斷完善學生會自主管理機制，督查學生行為習慣。每周安排一次“主題班會”和“安全教育”課，有效落實“1530”安全教育模式；成立工作專班，晚間專門督查住宿缺勤學生，實行樓管、宿管、政教三家“背靠背”核查管理模式，學風校紀有了較大轉變，為學校的健康、持續(xù)發(fā)展提供了強有力的紀律保障。

四層關愛，幫扶育人成長。在“全人教育家文化”德育品牌的引領下，讓每一名老師都擔起“父母”的責任，像呵護自己的孩子一樣，做好“解決困難、生活關愛，朋友陪伴、情感關愛，心理疏導、健康關愛，誨人不倦、教育關愛”，讓學校成為學生溫暖依戀的家。學校“每天一小時心理咨詢，每周一節(jié)心理課，每月一次主題團體心理輔導，兩月一次團建拓展訓練”，構建“接納-承諾-改變”心理疏導模式，克服心理障礙，預防和減少心理疾病。成立特殊學生關愛中心，研制管理工具，全面摸排特殊群體學生各種信息和情況，建立“一對一”幫扶幫教制度，階段性交流經驗、考核總結。一年來，學校領導班子、班主任、科任老師與19名心理問題學生、616名留守學生、86名留守無人監(jiān)管女學生、43名特異體質學生和8名事實無人撫養(yǎng)學生建立了“一對一”幫扶關系，通過走訪、電話、微信、面談交流等多種方式措施，使他們及時得到關懷和幫助，感受到“家文化”的溫暖。

“自我校‘全人教育家文化’德育品牌創(chuàng)建以來，成效非常明顯，以前我們班的留守學生趙紋文，父母常年在外打工，剛入校時性格內向孤僻，成績很不理想，經過一段時間的關愛疏導，進步非常大，獲得了甘肅省技能大賽一等獎、國家獎學金6000元。”教師張海龍說到。

副校長范秋妮說：“我校推行德育‘1234以愛育愛工作法’以來，學校“三風”明顯好轉，教育教學質量穩(wěn)步提升，辦學聲譽不斷攀高，短短一年多的時間，先后獲得甘肅省中職學校文化品牌示范學校、全省‘紅石榴’各族群眾互嵌式發(fā)展示范校、全省依法治校示范校、甘肅省名班主任張海龍工作室等諸多榮譽，2023年取得了全市技能競賽獲獎率第一名、市對縣職業(yè)教育考核第一名的好成績，5人獲得了省、市級思政骨干教師稱號。今后，學校奮力發(fā)揚‘卓苦為刃、筑教為先’的甘肅教育精神和‘敢于當先、敢于行動、敢于堅持’的學校精神，積極探索新時代中職德育教育新舉措，不忘初心，下大功夫，堅持不懈、潛心育人，用實際行動做大做強‘全人教育家文化’德育品牌，全力書寫正寧職教內涵發(fā)展新篇章。”