近年來，正寧縣職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校始終堅持“厚德強技、奮斗幸福”的辦學(xué)理念和“關(guān)愛第一，嚴(yán)格要求，鼓勵自信、激勵自強”的育人原則，按照“1369強校計劃”的工作思路，探索創(chuàng)建了以關(guān)愛為核心，以家文化為載體的“全人教育家文化”德育品牌，逐步探索推行“1234”以愛育愛工作法，切實把德育貫穿教育教學(xué)全過程，使得職業(yè)教育活力充分釋放、學(xué)校“三風(fēng)”根本好轉(zhuǎn)、師生面貌煥然一新。

一種精神，厚植家國情懷。學(xué)校始終把“工匠精神”融入育人全過程，成立運行技能導(dǎo)師團隊26個、導(dǎo)師制技能社團35個，以技能競賽鍛煉匠心、成熟匠技、鑄造匠魂，培育德行并修、精技勵能的工匠人才，讓技能立身、技能成才、技能厚家、技能報國成為更多學(xué)子的價值追求。通過榜樣的力量、“靈魂三問”、德能二維三線自評自控機制、勵志報告、典型學(xué)生（班級）表揚等形式激發(fā)學(xué)生的內(nèi)驅(qū)力，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀、人生觀，堅定理想信念，厚植家國情懷。

二個課堂，打造德育陣地。正寧職專著眼學(xué)校“小”課堂和社會“大”課堂德育“主陣地”，探索創(chuàng)新了“問讀思評導(dǎo)行一體化”思政課育人新模式，將三問、五讀、三思、三評、導(dǎo)行、修德、育人融為一體，或基于課堂，或步入社會走進社區(qū)，通過小組討論、案例分析、角色扮演、互動問答等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高德育感悟力和實效性。每周開展文明班級、文明宿舍評選，在升旗儀式上頒發(fā)流動紅旗，講述榜樣的故事。每月開展“職愛最美”成長廣場主題演出，搭建了“人人都能上的舞臺，人人都會上的舞臺，人人都想上的舞臺”，草根文化、普惠思想得到了最大化彰顯。

“我以前膽小不自信，在課堂上回答老師的提問，特別緊張，通過參加學(xué)校組織的“職愛最美”成長廣場活動，我現(xiàn)在成為了一名優(yōu)秀的主持人。”計算機專業(yè)二三班學(xué)生張家輝自信滿滿地說到。

彭瑋老師說：“2023年我校的‘問讀思評導(dǎo)行一體化’思政課育人教學(xué)模式，在全市構(gòu)建大思政課育人新模式主題研討會暨中小學(xué)思政課工作推進會上進行經(jīng)驗交流，得到了一致好評，這是對我們的極大肯定。”

三全育人，筑牢紀(jì)律保障。學(xué)校遵照“全員育人、全方位育人、全過程育人”管理思想，堅持“制度管人，流程管事”工作原則，修訂完善學(xué)生管理10項核心制度，制定了“正寧職專安全無縫隙管理一日流程及責(zé)任清單”。發(fā)布并嚴(yán)格執(zhí)行“禁止在宿舍吸煙、禁止手機進校園、禁止在學(xué)校發(fā)生不雅行為”三條禁令；持續(xù)開展以“儀容儀表、文明禮貌、手機、吸煙、廁所、衛(wèi)生”為主要內(nèi)容的六項治理工作，構(gòu)建123456班級管理模式，不斷完善學(xué)生會自主管理機制，督查學(xué)生行為習(xí)慣。每周安排一次“主題班會”和“安全教育”課，有效落實“1530”安全教育模式；成立工作專班，晚間專門督查住宿缺勤學(xué)生，實行樓管、宿管、政教三家“背靠背”核查管理模式，學(xué)風(fēng)校紀(jì)有了較大轉(zhuǎn)變，為學(xué)校的健康、持續(xù)發(fā)展提供了強有力的紀(jì)律保障。

四層關(guān)愛，幫扶育人成長。在“全人教育家文化”德育品牌的引領(lǐng)下，讓每一名老師都擔(dān)起“父母”的責(zé)任，像呵護自己的孩子一樣，做好“解決困難、生活關(guān)愛，朋友陪伴、情感關(guān)愛，心理疏導(dǎo)、健康關(guān)愛，誨人不倦、教育關(guān)愛”，讓學(xué)校成為學(xué)生溫暖依戀的家。學(xué)校“每天一小時心理咨詢，每周一節(jié)心理課，每月一次主題團體心理輔導(dǎo)，兩月一次團建拓展訓(xùn)練”，構(gòu)建“接納-承諾-改變”心理疏導(dǎo)模式，克服心理障礙，預(yù)防和減少心理疾病。成立特殊學(xué)生關(guān)愛中心，研制管理工具，全面摸排特殊群體學(xué)生各種信息和情況，建立“一對一”幫扶幫教制度，階段性交流經(jīng)驗、考核總結(jié)。一年來，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子、班主任、科任老師與19名心理問題學(xué)生、616名留守學(xué)生、86名留守?zé)o人監(jiān)管女學(xué)生、43名特異體質(zhì)學(xué)生和8名事實無人撫養(yǎng)學(xué)生建立了“一對一”幫扶關(guān)系，通過走訪、電話、微信、面談交流等多種方式措施，使他們及時得到關(guān)懷和幫助，感受到“家文化”的溫暖。

“自我校‘全人教育家文化’德育品牌創(chuàng)建以來，成效非常明顯，以前我們班的留守學(xué)生趙紋文，父母常年在外打工，剛?cè)胄r性格內(nèi)向孤僻，成績很不理想，經(jīng)過一段時間的關(guān)愛疏導(dǎo)，進步非常大，獲得了甘肅省技能大賽一等獎、國家獎學(xué)金6000元。”教師張海龍說到。

副校長范秋妮說：“我校推行德育‘1234以愛育愛工作法’以來，學(xué)校“三風(fēng)”明顯好轉(zhuǎn)，教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升，辦學(xué)聲譽不斷攀高，短短一年多的時間，先后獲得甘肅省中職學(xué)校文化品牌示范學(xué)校、全省‘紅石榴’各族群眾互嵌式發(fā)展示范校、全省依法治校示范校、甘肅省名班主任張海龍工作室等諸多榮譽，2023年取得了全市技能競賽獲獎率第一名、市對縣職業(yè)教育考核第一名的好成績，5人獲得了省、市級思政骨干教師稱號。今后，學(xué)校奮力發(fā)揚‘卓苦為刃、筑教為先’的甘肅教育精神和‘敢于當(dāng)先、敢于行動、敢于堅持’的學(xué)校精神，積極探索新時代中職德育教育新舉措，不忘初心，下大功夫，堅持不懈、潛心育人，用實際行動做大做強‘全人教育家文化’德育品牌，全力書寫正寧職教內(nèi)涵發(fā)展新篇章。”