摘要：考試大綱是高考命題的規(guī)范性文件和標(biāo)準(zhǔn)，修訂和頒布年度考試大綱是一項例行工作?，F(xiàn)將2018年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試大綱予以公布。
印象慶陽網(wǎng)訊 考試大綱是高考命題的規(guī)范性文件和標(biāo)準(zhǔn)，修訂和頒布年度考試大綱是一項例行工作。現(xiàn)將2018年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試大綱予以公布。
每年高考大綱最吸引人之處，就在于各科增刪的考點(diǎn)和必選修內(nèi)容，以及有沒有題型的變化?，F(xiàn)在就讓我們來看看剛剛最新發(fā)布的考試大綱。
1語文
Ⅰ. 考核目標(biāo)與要求
根據(jù)普通高等學(xué)校對新生文化素質(zhì)的要求，依據(jù)中華人民共和國教育部2003年頒布的《普通高中課程方案（實驗）》和《普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)（實驗）》，確定高考語文科考核目標(biāo)與要求。
高考語文科要求考查考生識記、理解、分析綜合、鑒賞評價、表達(dá)應(yīng)用和探究六種能力，表現(xiàn)為六個層級，具體要求如下。
A. 識記：指識別和記憶，是最基本的能力層級。要求能識別和記憶語文基礎(chǔ)知識、文化常識和名句名篇等。
B. 理解：指領(lǐng)會并能作簡單的解釋，是在識記基礎(chǔ)上高一級的能力層級。要求能夠領(lǐng)會并解釋詞語、句子、段落等的意思。
C. 分析綜合：指分解剖析和歸納整合，是在識記和理解的基礎(chǔ)上進(jìn)一步提高了的能力層級。要求能夠篩選材料中的信息，分解剖析相關(guān)現(xiàn)象和問題，并予以歸納整合。
D. 鑒賞評價：指對閱讀材料的鑒別、賞析和評說，是以識記、理解和分析綜合為基礎(chǔ)，在閱讀方面發(fā)展了的能力層級。
E. 表達(dá)應(yīng)用：指對語文知識和能力的運(yùn)用，是以識記、理解和分析綜合為基礎(chǔ)，在表達(dá)方面發(fā)展了的能力層級。
F. 探究：指對某些問題進(jìn)行探討，有發(fā)現(xiàn)、有創(chuàng)見，是以識記、理解和分析綜合為基礎(chǔ)，在創(chuàng)新性思維方面發(fā)展了的能力層級。
對A、B、C、D、E、F六個能力層級均可有不同難易程度的考查。
Ⅱ. 考試范圍與要求
根據(jù)普通高等學(xué)校對新生文化素質(zhì)的要求，依據(jù)中華人民共和國教育部2003年頒布的《普通高中課程方案（實驗）》和《普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)（實驗）》，確定高考語文科考試范圍與要求。根據(jù)高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的必修課程中閱讀與鑒賞、表達(dá)與交流兩個目標(biāo)的“語文1”至“語文5”五個模塊，選修課程中詩歌與散文、小說與戲劇、新聞與傳記、語言文字應(yīng)用、文化論著研讀五個系列，組成考試內(nèi)容。考試內(nèi)容分為閱讀和表達(dá)兩個部分。閱讀部分包括現(xiàn)代文閱讀和古詩文閱讀，表達(dá)部分包括語言文字應(yīng)用和寫作?？荚嚨母鞑糠謨?nèi)容均可有難易不同的考查。
一、現(xiàn)代文閱讀
現(xiàn)代文閱讀內(nèi)容及相應(yīng)的能力層級如下：
（一）論述類文本閱讀
閱讀中外論述類文本。了解政論文、學(xué)術(shù)論文、時評、書評等論述類文體的基本特征和主要表達(dá)方式。閱讀論述類文本，應(yīng)注重文本的說理性和邏輯性，分析文本的論點(diǎn)、論據(jù)和論證方法。
1．理解 B
⑴ 理解文中重要概念的含義
⑵ 理解文中重要句子的含意
2．分析綜合 C
⑴ 篩選并整合文中的信息
⑵ 分析文章結(jié)構(gòu)，歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思
⑶ 分析論點(diǎn)、論據(jù)和論證方法
⑷ 分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度
（二）文學(xué)類文本閱讀
閱讀和鑒賞中外文學(xué)作品。了解小說、散文、詩歌、戲劇等文學(xué)體裁的基本特征和主要表現(xiàn)手法。閱讀鑒賞文學(xué)作品，應(yīng)注重價值判斷和審美體驗，感受形象，品味語言，領(lǐng)悟內(nèi)涵，分析藝術(shù)表現(xiàn)力，理解作品反映的社會生活和情感世界，探索作品蘊(yùn)涵的民族心理和人文精神。
1．理解 B
⑴ 理解文中重要詞語的含義
⑵ 理解文中重要句子的含意
2．分析綜合 C
⑴ 分析作品結(jié)構(gòu)，概括作品主題
⑵ 分析作品的體裁特征和表現(xiàn)手法
3．鑒賞評價 D
⑴ 體會重要語句的豐富含意，品味精彩的語言表達(dá)藝術(shù)
⑵ 鑒賞作品的文學(xué)形象，領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力
⑶ 評價作品表現(xiàn)出的價值判斷和審美取向
4．探究 F
⑴ 從不同角度和層面發(fā)掘作品的意蘊(yùn)、民族心理和人文精神
⑵ 探討作者的創(chuàng)作背景和創(chuàng)作意圖
⑶ 對作品進(jìn)行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀
（三）實用類文本閱讀
閱讀和評價中外實用類文本。了解新聞、傳記、報告、科普文章的文體基本特征和主要表現(xiàn)手法。閱讀實用類文本，應(yīng)注重真實性和實用性，準(zhǔn)確解讀文本，篩選整合信息，分析思想內(nèi)容、構(gòu)成要素和語言特色，評價文本的社會功用，探討文本反映的人生價值和時代精神。
1．理解 B
⑴ 理解文中重要概念的含義
⑵ 理解文中重要句子的含意
2．分析綜合 C
⑴ 篩選并整合文中信息
⑵ 分析語言特色，把握文章結(jié)構(gòu)，概括中心意思
⑶ 分析文本的文體特征和主要表現(xiàn)手法
3．鑒賞評價 D
⑴ 評價文本的主要觀點(diǎn)和基本傾向
⑵ 評價文本產(chǎn)生的社會價值和影響
⑶ 對文本的某種特色作深度的思考和判斷
4．探究 F
⑴ 從不同角度和層面發(fā)掘文本反映的人生價值和時代精神
⑵ 探討作者的寫作背景和寫作意圖
⑶ 探究文本中的某些問題，提出自己的見解
二、古詩文閱讀
閱讀淺易的古代詩文。
1．識記 A
默寫常見的名句名篇
2．理解 B
⑴ 理解常見文言實詞在文中的含義
⑵ 理解常見文言虛詞在文中的意義和用法
常見文言虛詞：而、何、乎、乃、其、且、若、所、為、焉、也、以、因、于、與、則、者、之。
⑶ 理解與現(xiàn)代漢語不同的句式和用法
不同的句式和用法：判斷句、被動句、賓語前置、成分省略和詞類活用。
⑷ 了解并掌握常見的古代文化知識
⑸ 理解并翻譯文中的句子
3．分析綜合 C
⑴ 篩選并整合文中信息
⑵ 歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思
⑶ 分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度
4．鑒賞評價 D
⑴ 鑒賞文學(xué)作品的形象、語言和表達(dá)技巧
⑵ 評價文章的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度
三、語言文字應(yīng)用
正確、熟練、有效地使用語言文字。
1．識記 A
⑴ 識記現(xiàn)代漢語普通話常用字的字音
⑵ 識記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字
2．表達(dá)應(yīng)用 E
⑴ 正確使用詞語（包括熟語）
⑵ 辨析并修改病句
病句類型：語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯。
⑶ 選用、仿用、變換句式，擴(kuò)展語句，壓縮語段
⑷ 正確使用常見的修辭手法
常見修辭手法：比喻、比擬、借代、夸張、對偶、排比、反復(fù)、設(shè)問、反問。
⑸ 語言表達(dá)簡明、連貫、得體，準(zhǔn)確、鮮明、生動
⑹ 正確使用標(biāo)點(diǎn)符號
四、寫作
能寫論述類、實用類和文學(xué)類文章。
表達(dá)應(yīng)用 E
作文考試的評價要求分為基礎(chǔ)等級和發(fā)展等級。
1．基礎(chǔ)等級
⑴ 符合題意
⑵ 符合文體要求
⑶ 感情真摯，思想健康
⑷ 內(nèi)容充實，中心明確
⑸ 語言通順，結(jié)構(gòu)完整
⑹ 標(biāo)點(diǎn)正確，不寫錯別字
2．發(fā)展等級
⑴ 深刻
透過現(xiàn)象深入本質(zhì)，揭示事物的內(nèi)在關(guān)系，觀點(diǎn)具有啟發(fā)作用。
⑵ 豐富
材料豐富，論據(jù)充實，形象豐滿，意境深遠(yuǎn)。
⑶ 有文采
用語貼切，句式靈活，善于運(yùn)用修辭手法，文句有表現(xiàn)力。
⑷ 有創(chuàng)新
見解新穎，材料新鮮，構(gòu)思新巧，推理想象有獨(dú)到之處，有個性色彩。
2英 語
考核目標(biāo)與要求
一、語言知識
要求考生掌握并能運(yùn)用英語語音、詞匯、語法基礎(chǔ)知識以及所學(xué)功能意念和話題（見附錄1至附錄5），要求詞匯量為3500左右。
二、語言運(yùn)用
1．聽力
要求考生能聽懂所熟悉話題的簡短獨(dú)白和對話?？忌鷳?yīng)能：
（1）理解主旨要義；
（2）獲取具體的、事實性信息；
（3）對所聽內(nèi)容做出推斷；
（4）理解說話者的意圖、觀點(diǎn)和態(tài)度。
2．閱讀
要求考生能讀懂書、報、雜志中關(guān)于一般性話題的簡短文段以及公告、說明、廣告等，并能從中獲取相關(guān)信息?？忌鷳?yīng)能：
（1）理解主旨要義；
（2）理解文中具體信息；
（3）根據(jù)上下文推斷單詞和短語的含義；
（4）做出判斷和推理；
（5）理解文章的基本結(jié)構(gòu)；
（6）理解作者的意圖、觀點(diǎn)和態(tài)度。
3．寫作
要求考生根據(jù)提示進(jìn)行書面表達(dá)?？忌鷳?yīng)能：
（1）清楚、連貫地傳遞信息，表達(dá)意思；
（2）有效運(yùn)用所學(xué)語言知識。
4．口語
要求考生根據(jù)提示進(jìn)行口頭表達(dá)?？忌鷳?yīng)能：
（1）詢問或傳遞事實性信息，表達(dá)意思和想法；
（2）做到語音、語調(diào)自然；
（3）做到語言運(yùn)用得體；
（4）使用有效的交際策略。
附錄1 語音項目表
1. 基本讀音
(1) 26個字母的讀音
(2) 元音字母在重讀音節(jié)中的讀音
(3) 元音字母在輕讀音節(jié)中的讀音
(4) 元音字母組合在重讀音節(jié)中的讀音
(5) 常見的元音字母組合在輕讀音節(jié)中的讀音
(6) 輔音字母組合的讀音
(7) 輔音連綴的讀音
(8) 成節(jié)音的讀音
2. 重音
(1) 單詞重音
(2) 句子重音
3. 讀音的變化
(1) 連讀
(2) 失去爆破
(3) 弱讀
(4) 同化
4. 語調(diào)與節(jié)奏
(1) 意群與停頓
(2) 語調(diào)
(3) 節(jié)奏
5. 語音、語調(diào)、重音、節(jié)奏等在口語交流中的運(yùn)用
6. 朗誦和演講中的語音技巧
7. 主要英語國家的英語語音差異
附錄2 語法項目表
1. 名詞
(1) 可數(shù)名詞及其單復(fù)數(shù)
(2) 不可數(shù)名詞
(3) 專有名詞
(4) 名詞所有格
2. 代詞
(1) 人稱代詞
(2) 物主代詞
(3) 反身代詞
(4) 指示代詞
(5) 不定代詞
(6) 疑問代詞
3. 數(shù)詞
(1) 基數(shù)詞
(2) 序數(shù)詞
4. 介詞和介詞短語
5. 連詞
6. 形容詞(比較級和最高級)
7. 副詞(比較級和最高級)
8. 冠詞
9. 動詞
(1) 動詞的基本形式
(2) 系動詞
(3) 及物動詞和不及物動詞
(4) 助動詞
(5) 情態(tài)動詞
10. 時態(tài)
(1) 一般現(xiàn)在時
(2) 一般過去時
(3) 一般將來時
(4) 現(xiàn)在進(jìn)行時
(5) 過去進(jìn)行時
(6) 過去將來時
(7) 將來進(jìn)行時
(8) 現(xiàn)在完成時
(9) 過去完成時
(10) 現(xiàn)在完成進(jìn)行時
11. 被動語態(tài)
12. 非謂語動詞
(1) 動詞不定式
(2) 動詞的-ing形式
(3) 動詞的-ed形式
13. 構(gòu)詞法
(1) 合成法
(2) 派生法
(3) 轉(zhuǎn)化法
(4) 縮寫和簡寫
14. 句子種類
(1) 陳述句
(2) 疑問句
(3) 祈使句
(4) 感嘆句
15. 句子成分
(1) 主語
(2) 謂語
(3) 表語
(4) 賓語
(5) 定語
(6) 狀語
(7) 補(bǔ)語
16. 簡單句的基本句型
17. 主謂一致
18. 并列復(fù)合句
19. 主從復(fù)合句
(1) 賓語從句
(2) 狀語從句
(3) 定語從句
(4) 主語從句
(5) 表語從句
20. 間接引語
21. 省略
22. 倒裝
23. 強(qiáng)調(diào)
24. 虛擬語氣
附錄3 功能意念項目表
1. 社會交往 (Social Communications)
(1) 問候 (Greetings)
(2) 介紹 (Introduction)
(3) 告別 (Farewells )
(4) 感謝 (Thanks )
(5) 道歉 (Apologies)
(6) 邀請 (Invitation)
(7) 請求允許 (Asking for permission)
(8) 祝愿和祝賀 (Expressing wishes and congratulations)
(9) 提供幫助 (Offering help)
(10) 接受和拒絕 (Acceptance and refusal)
(11) 約會 (Making appointments)
(12) 打電話 (Making telephone calls)
(13) 就餐 (Having meals)
(14) 就醫(yī) (Seeing the doctor)
(15) 購物 (Shopping)
(16) 問路 (Asking the way)
(17) 談?wù)撎鞖?(Talking about weather)
(18) 語言交際困難 (Language difficulties in communication)
(19) 提醒注意 (Reminding)
(20) 警告和禁止 (Warning and prohibition)
(21) 勸告 (Advice)
(22) 建議 (Suggestions)
2. 態(tài)度 (Attitudes)
(23) 同意和不同意 (Agreement and disagreement)
(24) 喜歡和不喜歡 (Likes and dislikes)
(25) 肯定和不肯定 (Certainty and uncertainty)
(26) 可能和不可能 (Possibility and impossibility)
(27) 能夠和不能夠 (Ability and inability)
(28) 偏愛和優(yōu)先選擇 (Preference)
(29) 意愿和打算 (Intentions and plans)
(30) 希望和愿望 (Hopes and wishes)
(31) 表揚(yáng)和鼓勵 (Praise and encouragement)
(32) 責(zé)備和抱怨 (Blame and complaint)
(33) 冷淡 (Indifference)
(34) 判斷與評價 (Judgement and evaluation)
3. 情感 (Emotions)
(35) 高興 (Happiness)
(36) 驚奇 (Surprise)
(37) 憂慮 (Worries)
(38) 安慰 (Reassurance)
(39) 滿意 (Satisfaction)
(40) 遺憾 (Regret)
(41) 同情 (Sympathy)
(42) 恐懼 (Fear)
(43) 憤怒 (Anger)
4. 時間 (Time)
(44) 時刻 (Point of time)
(45) 時段 (Duration)
(46) 頻度 (Frequency)
(47) 時序 (Sequence)
5. 空間 (Space)
(48) 位置 (Position)
(49) 方向 (Direction)
(50) 距離 (Distance)
6. 存在 (Existence)
(51) 存在與不存在 (Existence and Non-existence)
7. 特征 (Features)
(52) 形狀 (Shape)
(53) 顏色 (Colour)
(54) 材料 (Material)
(55) 價格 (Price)
(56) 規(guī)格 (Size)
(57) 年齡 (Age)
8. 計量 (Measurement)
(58) 長度 (Length)
(59) 寬度 (Width)
(60) 高度 (Height)
(61) 數(shù)量 (Number)
9. 比較 (Comparison)
(62) 同級比較 (Equal comparison)
(63) 差別比較 (Comparative and superlative)
(64) 相似和差別 (Similarity and difference)
10. 邏輯關(guān)系 (Logical relations)
(65) 原因和結(jié)果 (Cause and effect)
(66) 目的 (Purpose)
11. 職業(yè) (Occupations)
(67) 工作 (Jobs)
(68) 單位 (Employer)
附錄4 話題項目表
1. 個人情況 (Personal information)
2. 家庭、朋友與周圍的人 (Family, friends and people around)
3. 周圍的環(huán)境 (Personal environments)
4. 日?；顒?(Daily routines)
5. 學(xué)校生活 (School life)
6. 興趣與愛好 (Interests and hobbies)
7. 個人感情 (Emotions)
8. 人際關(guān)系 (Interpersonal relationships)
9. 計劃與愿望 (Plans and intentions)
10. 節(jié)假日活動 (Festivals, holidays and celebrations)
11. 購物 (Shopping)
12. 飲食 (Food and drink)
13. 健康 (Health)
14. 天氣 (Weather)
15. 文娛與體育 (Entertainment and sports)
16. 旅游和交通 (Travel and transport)
17. 語言學(xué)習(xí) (Language learning)
18. 自然 (Nature)
19. 世界與環(huán)境 (The world and the environment)
20. 科普知識與現(xiàn)代技術(shù) (Popular science and modern technology)
21. 熱點(diǎn)話題 (Topical issues)
22. 歷史與地理 (History and geography)
23. 社會 (Society)
24. 文學(xué)與藝術(shù) (Literature and art)
附錄5 詞匯表（略）
3理科數(shù)學(xué)
Ⅰ. 考核目標(biāo)與要求
根據(jù)普通高等學(xué)校對新生文化素質(zhì)的要求，依據(jù)中華人民共和國教育部2003年頒布的《普通高中課程方案(實驗)》和《普通高中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(實驗)》的必修課程、選修課程系列2和系列4的內(nèi)容，確定理工類高考數(shù)學(xué)科考試內(nèi)容.
一、知識要求
知識是指《普通高中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(實驗)》(以下簡稱《課程標(biāo)準(zhǔn)》)中所規(guī)定的必修課程、選修課程系列2和系列4中的數(shù)學(xué)概念、性質(zhì)、法則、公式、公理、定理以及由其內(nèi)容反映的數(shù)學(xué)思想方法，還包括按照一定程序與步驟進(jìn)行運(yùn)算、處理數(shù)據(jù)、繪制圖表等基本技能.
各部分知識的整體要求及其定位參照《課程標(biāo)準(zhǔn)》相應(yīng)模塊的有關(guān)說明.
對知識的要求依次是了解、理解、掌握三個層次.
1. 了解：要求對所列知識的含義有初步的、感性的認(rèn)識，知道這一知識內(nèi)容是什么，按照一定的程序和步驟照樣模仿，并能(或會)在有關(guān)的問題中識別和認(rèn)識它.
這一層次所涉及的主要行為動詞有：了解，知道、識別，模仿，會求、會解等.
2. 理解：要求對所列知識內(nèi)容有較深刻的理性認(rèn)識，知道知識間的邏輯關(guān)系，能夠?qū)λ兄R做正確的描述說明并用數(shù)學(xué)語言表達(dá)，能夠利用所學(xué)的知識內(nèi)容對有關(guān)問題進(jìn)行比較、判別、討論，具備利用所學(xué)知識解決簡單問題的能力.
這一層次所涉及的主要行為動詞有：描述，說明，表達(dá)，推測、想象，比較、判別，初步應(yīng)用等.
3. 掌握：要求能夠?qū)λ械闹R內(nèi)容進(jìn)行推導(dǎo)證明，能夠利用所學(xué)知識對問題進(jìn)行分析、研究、討論，并且加以解決.
這一層次所涉及的主要行為動詞有：掌握、導(dǎo)出、分析，推導(dǎo)、證明，研究、討論、運(yùn)用、解決問題等.
二、能力要求
能力是指空間想象能力、抽象概括能力、推理論證能力、運(yùn)算求解能力、數(shù)據(jù)處理能力以及應(yīng)用意識和創(chuàng)新意識.
1. 空間想象能力：能根據(jù)條件做出正確的圖形，根據(jù)圖形想象出直觀形象；能正確地分析出圖形中的基本元素及其相互關(guān)系；能對圖形進(jìn)行分解、組合；會運(yùn)用圖形與圖表等手段形象地揭示問題的本質(zhì).
空間想象能力是對空間形式的觀察、分析、抽象的能力，主要表現(xiàn)為識圖、畫圖和對圖形的想象能力.識圖是指觀察研究所給圖形中幾何元素之間的相互關(guān)系；畫圖是指將文字語言和符號語言轉(zhuǎn)化為圖形語言以及對圖形添加輔助圖形或?qū)D形進(jìn)行各種變換；對圖形的想象主要包括有圖想圖和無圖想圖兩種，是空間想象能力高層次的標(biāo)志.
2. 抽象概括能力：抽象是指舍棄事物非本質(zhì)的屬性，揭示其本質(zhì)的屬性；概括是指把僅僅屬于某一類對象的共同屬性區(qū)分出來的思維過程.抽象和概括是相互聯(lián)系的，沒有抽象就不可能有概括，而概括必須在抽象的基礎(chǔ)上得出某種觀點(diǎn)或某個結(jié)論.
抽象概括能力是對具體的、生動的實例，經(jīng)過分析提煉，發(fā)現(xiàn)研究對象的本質(zhì)；從給定的大量信息材料中概括出一些結(jié)論，并能將其應(yīng)用于解決問題或做出新的判斷.
3. 推理論證能力：推理是思維的基本形式之一，它由前提和結(jié)論兩部分組成；論證是由已有的正確的前提到被論證的結(jié)論的一連串的推理過程.推理既包括演繹推理，也包括合情推理；論證方法既包括按形式劃分的演繹法和歸納法，也包括按思考方法劃分的直接證法和間接證法.一般運(yùn)用合情推理進(jìn)行猜想，再運(yùn)用演繹推理進(jìn)行證明.
中學(xué)數(shù)學(xué)的推理論證能力是根據(jù)已知的事實和已獲得的正確數(shù)學(xué)命題，論證某一數(shù)學(xué)命題真實性的初步的推理能力.
4. 運(yùn)算求解能力：會根據(jù)法則、公式進(jìn)行正確運(yùn)算、變形和數(shù)據(jù)處理，能根據(jù)問題的條件尋找與設(shè)計合理、簡捷的運(yùn)算途徑，能根據(jù)要求對數(shù)據(jù)進(jìn)行估計和近似計算.
運(yùn)算求解能力是思維能力和運(yùn)算技能的結(jié)合.運(yùn)算包括對數(shù)字的計算、估值和近似計算，對式子的組合變形與分解變形，對幾何圖形各幾何量的計算求解等.運(yùn)算能力包括分析運(yùn)算條件、探究運(yùn)算方向、選擇運(yùn)算公式、確定運(yùn)算程序等一系列過程中的思維能力，也包括在實施運(yùn)算過程中遇到障礙而調(diào)整運(yùn)算的能力.
5. 數(shù)據(jù)處理能力：會收集、整理、分析數(shù)據(jù)，能從大量數(shù)據(jù)中抽取對研究問題有用的信息，并做出判斷.
數(shù)據(jù)處理能力主要是指針對研究對象的特殊性，選擇合理的收集數(shù)據(jù)的方法，根據(jù)問題的具體情況，選擇合適的統(tǒng)計方法整理數(shù)據(jù)，并構(gòu)建模型對數(shù)據(jù)進(jìn)行分析、推斷，獲得結(jié)論.
6. 應(yīng)用意識：能綜合應(yīng)用所學(xué)數(shù)學(xué)知識、思想和方法解決問題，包括解決相關(guān)學(xué)科、生產(chǎn)、生活中簡單的數(shù)學(xué)問題；能理解對問題陳述的材料，并對所提供的信息資料進(jìn)行歸納、整理和分類，將實際問題抽象為數(shù)學(xué)問題；能應(yīng)用相關(guān)的數(shù)學(xué)方法解決問題進(jìn)而加以驗證，并能用數(shù)學(xué)語言正確地表達(dá)和說明.應(yīng)用的主要過程是依據(jù)現(xiàn)實的生活背景，提煉相關(guān)的數(shù)量關(guān)系，將現(xiàn)實問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題，構(gòu)造數(shù)學(xué)模型，并加以解決.
7. 創(chuàng)新意識：能發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，綜合與靈活地應(yīng)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識、思想方法，選擇有效的方法和手段分析信息，進(jìn)行獨(dú)立的思考、探索和研究，提出解決問題的思路，創(chuàng)造性地解決問題.
創(chuàng)新意識是理性思維的高層次表現(xiàn).對數(shù)學(xué)問題的“觀察、猜測、抽象、概括、證明”，是發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的重要途徑，對數(shù)學(xué)知識的遷移、組合、融會的程度越高，顯示出的創(chuàng)新意識也就越強(qiáng).
三、個性品質(zhì)要求
個性品質(zhì)是指考生個體的情感、態(tài)度和價值觀.要求考生具有一定的數(shù)學(xué)視野，認(rèn)識數(shù)學(xué)的科學(xué)價值和人文價值，崇尚數(shù)學(xué)的理性精神，形成審慎的思維習(xí)慣，體會數(shù)學(xué)的美學(xué)意義.
要求考生克服緊張情緒，以平和的心態(tài)參加考試，合理支配考試時間，以實事求是的科學(xué)態(tài)度解答試題，樹立戰(zhàn)勝困難的信心，體現(xiàn)鍥而不舍的精神.
四、考查要求
數(shù)學(xué)學(xué)科的系統(tǒng)性和嚴(yán)密性決定了數(shù)學(xué)知識之間深刻的內(nèi)在聯(lián)系，包括各部分知識的縱向聯(lián)系和橫向聯(lián)系，要善于從本質(zhì)上抓住這些聯(lián)系，進(jìn)而通過分類、梳理、綜合，構(gòu)建數(shù)學(xué)試卷的框架結(jié)構(gòu).
1. 對數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識的考查，既要全面又要突出重點(diǎn).對于支撐學(xué)科知識體系的重點(diǎn)內(nèi)容，要占有較大的比例，構(gòu)成數(shù)學(xué)試卷的主體.注重學(xué)科的內(nèi)在聯(lián)系和知識的綜合性，不刻意追求知識的覆蓋面.從學(xué)科的整體高度和思維價值的高度考慮問題，在知識網(wǎng)絡(luò)的交匯點(diǎn)處設(shè)計試題，使對數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識的考查達(dá)到必要的深度.
2. 對數(shù)學(xué)思想方法的考查是對數(shù)學(xué)知識在更高層次上的抽象和概括的考查，考查時必須要與數(shù)學(xué)知識相結(jié)合，通過對數(shù)學(xué)知識的考查，反映考生對數(shù)學(xué)思想方法的掌握程度.
3. 對數(shù)學(xué)能力的考查，強(qiáng)調(diào)“以能力立意”，就是以數(shù)學(xué)知識為載體，從問題入手，把握學(xué)科的整體意義，用統(tǒng)一的數(shù)學(xué)觀點(diǎn)組織材料，側(cè)重體現(xiàn)對知識的理解和應(yīng)用，尤其是綜合和靈活的應(yīng)用，以此來檢測考生將知識遷移到不同情境中去的能力，從而檢測出考生個體理性思維的廣度和深度以及進(jìn)一步學(xué)習(xí)的潛能.
對能力的考查要全面，強(qiáng)調(diào)綜合性、應(yīng)用性，并要切合考生實際.對推理論證能力和抽象概括能力的考查貫穿于全卷，是考查的重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)其科學(xué)性、嚴(yán)謹(jǐn)性、抽象性；對空間想象能力的考查主要體現(xiàn)在對文字語言、符號語言及圖形語言的互相轉(zhuǎn)化上；對運(yùn)算求解能力的考查主要是對算法和推理的考查，考查以代數(shù)運(yùn)算為主；對數(shù)據(jù)處理能力的考查主要是考查運(yùn)用概率統(tǒng)計的基本方法和思想解決實際問題的能力.
4. 對應(yīng)用意識的考查主要采用解決應(yīng)用問題的形式.命題時要堅持“貼近生活，背景公平，控制難度”的原則，試題設(shè)計要切合中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的實際和考生的年齡特點(diǎn)，并結(jié)合實踐經(jīng)驗，使數(shù)學(xué)應(yīng)用問題的難度符合考生的水平.
5. 對創(chuàng)新意識的考查是對高層次理性思維的考查.在考試中創(chuàng)設(shè)新穎的問題情境，構(gòu)造有一定深度和廣度的數(shù)學(xué)問題時，要注重問題的多樣化，體現(xiàn)思維的發(fā)散性；精心設(shè)計考查數(shù)學(xué)主體內(nèi)容、體現(xiàn)數(shù)學(xué)素質(zhì)的試題；也要有反映數(shù)、形運(yùn)動變化的試題以及研究型、探索型、開放型等類型的試題.
數(shù)學(xué)科的命題，在考查基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上，注重對數(shù)學(xué)思想方法的考查，注重對數(shù)學(xué)能力的考查，展現(xiàn)數(shù)學(xué)的科學(xué)價值和人文價值，同時兼顧試題的基礎(chǔ)性、綜合性和應(yīng)用性，重視試題間的層次性，合理調(diào)控綜合程度，堅持多角度、多層次的考查，努力實現(xiàn)全面考查綜合數(shù)學(xué)素養(yǎng)的要求.
Ⅱ．考試范圍與要求
本部分包括必考內(nèi)容和選考內(nèi)容兩部分.必考內(nèi)容為《課程標(biāo)準(zhǔn)》的必修內(nèi)容和選修系列2的內(nèi)容；選考內(nèi)容為《課程標(biāo)準(zhǔn)》的選修系列4的 “坐標(biāo)系與參數(shù)方程”“不等式選講”2個專題.
必考內(nèi)容
（一）集合
1. 集合的含義與表示
(1)了解集合的含義、元素與集合的屬于關(guān)系.
(2)能用自然語言、圖形語言、集合語言(列舉法或描述法)描述不同的具體問題.
2. 集合間的基本關(guān)系
(1)理解集合之間包含與相等的含義，能識別給定集合的子集.
(2)在具體情境中，了解全集與空集的含義.
3. 集合的基本運(yùn)算
(1)理解兩個集合的并集與交集的含義，會求兩個簡單集合的并集與交集.
(2)理解在給定集合中一個子集的補(bǔ)集的含義，會求給定子集的補(bǔ)集.
(3)能使用韋恩(Venn)圖表達(dá)集合的關(guān)系及運(yùn)算.
（二）函數(shù)概念與基本初等函數(shù)Ⅰ(指數(shù)函數(shù)、對數(shù)函數(shù)、冪函數(shù))
1. 函數(shù)
(1)了解構(gòu)成函數(shù)的要素，會求一些簡單函數(shù)的定義域和值域；了解映射的概念.
(2)在實際情境中，會根據(jù)不同的需要選擇恰當(dāng)?shù)姆椒?如圖像法、列表法、解析法)表示函數(shù).
(3)了解簡單的分段函數(shù)，并能簡單應(yīng)用.
(4)理解函數(shù)的單調(diào)性、最大值、最小值及其幾何意義；結(jié)合具體函數(shù)，了解函數(shù)奇偶性的含義.
(5)會運(yùn)用函數(shù)圖像理解和研究函數(shù)的性質(zhì).
2. 指數(shù)函數(shù)
(1)了解指數(shù)函數(shù)模型的實際背景.
(2)理解有理指數(shù)冪的含義，了解實數(shù)指數(shù)冪的意義，掌握冪的運(yùn)算.
(3)理解指數(shù)函數(shù)的概念，理解指數(shù)函數(shù)的單調(diào)性，掌握指數(shù)函數(shù)圖像通過的特殊點(diǎn).
(4)知道指數(shù)函數(shù)是一類重要的函數(shù)模型.
3. 對數(shù)函數(shù)
(1)理解對數(shù)的概念及其運(yùn)算性質(zhì)，知道用換底公式能將一般對數(shù)轉(zhuǎn)化成自然對數(shù)或常用對數(shù)；了解對數(shù)在簡化運(yùn)算中的作用.
(2)理解對數(shù)函數(shù)的概念，理解對數(shù)函數(shù)的單調(diào)性，掌握對數(shù)函數(shù)圖像通過的特殊點(diǎn).
(3)知道對數(shù)函數(shù)是一類重要的函數(shù)模型.
4. 冪函數(shù)
(1)了解冪函數(shù)的概念.
5. 函數(shù)與方程
(1)結(jié)合二次函數(shù)的圖像，了解函數(shù)的零點(diǎn)與方程根的聯(lián)系，判斷一元二次方程根的存在性及根的個數(shù).
(2)根據(jù)具體函數(shù)的圖像，能夠用二分法求相應(yīng)方程的近似解.
6. 函數(shù)模型及其應(yīng)用
(1)了解指數(shù)函數(shù)、對數(shù)函數(shù)以及冪函數(shù)的增長特征，知道直線上升、指數(shù)增長、對數(shù)增長等不同函數(shù)類型增長的含義.
(2)了解函數(shù)模型(如指數(shù)函數(shù)、對數(shù)函數(shù)、冪函數(shù)、分段函數(shù)等在社會生活中普遍使用的函數(shù)模型)的廣泛應(yīng)用.
（三） 立體幾何初步
1. 空間幾何體
(1)認(rèn)識柱、錐、臺、球及其簡單組合體的結(jié)構(gòu)特征，并能運(yùn)用這些特征描述現(xiàn)實生活中簡單物體的結(jié)構(gòu).
(2)能畫出簡單空間圖形(長方體、球、圓柱、圓錐、棱柱等的簡易組合)的三視圖，能識別上述三視圖所表示的立體模型，會用斜二側(cè)法畫出它們的直觀圖.
(3)會用平行投影與中心投影兩種方法畫出簡單空間圖形的三視圖與直觀圖，了解空間圖形的不同表示形式.
(4)會畫某些建筑物的視圖與直觀圖(在不影響圖形特征的基礎(chǔ)上，尺寸、線條等不作嚴(yán)格要求).
(5)了解球、棱柱、棱錐、臺的表面積和體積的計算公式.
2. 點(diǎn)、直線、平面之間的位置關(guān)系
(1)理解空間直線、平面位置關(guān)系的定義，并了解如下可以作為推理依據(jù)的公理和定理.
• 公理1：如果一條直線上的兩點(diǎn)在一個平面內(nèi)，那么這條直線上所有的點(diǎn)都在此平面內(nèi).
• 公理2：過不在同一條直線上的三點(diǎn)，有且只有一個平面.
• 公理3：如果兩個不重合的平面有一個公共點(diǎn)，那么它們有且只有一條過該點(diǎn)的公共直線.
• 公理4：平行于同一條直線的兩條直線互相平行.
• 定理：空間中如果一個角的兩邊與另一個角的兩邊分別平行，那么這兩個角相等或互補(bǔ).
(2)以立體幾何的上述定義、公理和定理為出發(fā)點(diǎn)，認(rèn)識和理解空間中線面平行、垂直的有關(guān)性質(zhì)與判定定理.
理解以下判定定理.
• 如果平面外一條直線與此平面內(nèi)的一條直線平行，那么該直線與此平面平行.
• 如果一個平面內(nèi)的兩條相交直線與另一個平面都平行，那么這兩個平面平行.
• 如果一條直線與一個平面內(nèi)的兩條相交直線都垂直，那么該直線與此平面垂直.
• 如果一個平面經(jīng)過另一個平面的垂線，那么這兩個平面互相垂直.
理解以下性質(zhì)定理，并能夠證明.
• 如果一條直線與一個平面平行，那么經(jīng)過該直線的任一個平面與此平面的交線和該直線平行.
• 如果兩個平行平面同時和第三個平面相交，那么它們的交線相互平行.
• 垂直于同一個平面的兩條直線平行.
• 如果兩個平面垂直，那么一個平面內(nèi)垂直于它們交線的直線與另一個平面垂直.
3. 能運(yùn)用公理、定理和已獲得的結(jié)論證明一些空間圖形的位置關(guān)系的簡單命題.
（四）平面解析幾何初步
1. 直線與方程
(1)在平面直角坐標(biāo)系中，結(jié)合具體圖形，確定直線位置的幾何要素.
(2)理解直線的傾斜角和斜率的概念，掌握過兩點(diǎn)的直線斜率的計算公式.
(3)能根據(jù)兩條直線的斜率判定這兩條直線平行或垂直.
(4)掌握確定直線位置的幾何要素，掌握直線方程的幾種形式(點(diǎn)斜式、兩點(diǎn)式及一般式)，了解斜截式與一次函數(shù)的關(guān)系.
(5)能用解方程組的方法求兩條相交直線的交點(diǎn)坐標(biāo).
(6)掌握兩點(diǎn)間的距離公式、點(diǎn)到直線的距離公式，會求兩條平行直線間的距離.
2. 圓與方程
(1)掌握確定圓的幾何要素，掌握圓的標(biāo)準(zhǔn)方程與一般方程.
(2)能根據(jù)給定直線、圓的方程判斷直線與圓的位置關(guān)系；能根據(jù)給定兩個圓的方程判斷兩圓的位置關(guān)系.
(3)能用直線和圓的方程解決一些簡單的問題.
(4)初步了解用代數(shù)方法處理幾何問題的思想.
3. 空間直角坐標(biāo)系
(1)了解空間直角坐標(biāo)系，會用空間直角坐標(biāo)表示點(diǎn)的位置.
(2)會推導(dǎo)空間兩點(diǎn)間的距離公式.
（五） 算法初步
1. 算法的含義、程序框圖
(1)了解算法的含義，了解算法的思想.
(2)理解程序框圖的三種基本邏輯結(jié)構(gòu)：順序、條件分支、循環(huán).
2. 基本算法語句
理解幾種基本算法語句——輸入語句、輸出語句、賦值語句、條件語句、循環(huán)語句的含義.
（六） 統(tǒng)計
1. 隨機(jī)抽樣
(1)理解隨機(jī)抽樣的必要性和重要性.
(2)會用簡單隨機(jī)抽樣方法從總體中抽取樣本；了解分層抽樣和系統(tǒng)抽樣方法.
2. 用樣本估計總體
(1)了解分布的意義和作用，會列頻率分布表，會畫頻率分布直方圖、頻率折線圖、莖葉圖，理解它們各自的特點(diǎn).
(2)理解樣本數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)差的意義和作用，會計算數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)差.
(3)能從樣本數(shù)據(jù)中提取基本的數(shù)字特征(如平均數(shù)、標(biāo)準(zhǔn)差)，并給出合理的解釋.
(4)會用樣本的頻率分布估計總體分布，會用樣本的基本數(shù)字特征估計總體的基本數(shù)字特征，理解用樣本估計總體的思想.
(5)會用隨機(jī)抽樣的基本方法和樣本估計總體的思想解決一些簡單的實際問題.
3. 變量的相關(guān)性
(1)會作兩個有關(guān)聯(lián)變量的數(shù)據(jù)的散點(diǎn)圖，會利用散點(diǎn)圖認(rèn)識變量間的相關(guān)關(guān)系.
(2)了解最小二乘法的思想，能根據(jù)給出的線性回歸方程系數(shù)公式建立線性回歸方程.
（七） 概率
1. 事件與概率
(1)了解隨機(jī)事件發(fā)生的不確定性和頻率的穩(wěn)定性，了解概率的意義，了解頻率與概率的區(qū)別.
(2)了解兩個互斥事件的概率加法公式.
2. 古典概型
(1)理解古典概型及其概率計算公式.
(2)會計算一些隨機(jī)事件所含的基本事件數(shù)及事件發(fā)生的概率.
3. 隨機(jī)數(shù)與幾何概型
(1)了解隨機(jī)數(shù)的意義，能運(yùn)用模擬方法估計概率.
(2)了解幾何概型的意義.
（八） 基本初等函數(shù)Ⅱ(三角函數(shù))
1. 任意角的概念、弧度制
(1)了解任意角的概念.
(2)了解弧度制的概念，能進(jìn)行弧度與角度的互化.
2. 三角函數(shù)
(1)理解任意角三角函數(shù)(正弦、余弦、正切)的定義.
(4)理解同角三角函數(shù)的基本關(guān)系式：
(6)了解三角函數(shù)是描述周期變化現(xiàn)象的重要函數(shù)模型，會用三角函數(shù)解決一些簡單實際問題.
（九） 平面向量
1. 平面向量的實際背景及基本概念
(1)了解向量的實際背景.
(2)理解平面向量的概念，理解兩個向量相等的含義.
(3)理解向量的幾何表示.
2. 向量的線性運(yùn)算
(1)掌握向量加法、減法的運(yùn)算，并理解其幾何意義.
(2)掌握向量數(shù)乘的運(yùn)算及其幾何意義，理解兩個向量共線的含義.
(3)了解向量線性運(yùn)算的性質(zhì)及其幾何意義.
3. 平面向量的基本定理及坐標(biāo)表示
(1)了解平面向量的基本定理及其意義.
(2)掌握平面向量的正交分解及其坐標(biāo)表示.
(3)會用坐標(biāo)表示平面向量的加法、減法與數(shù)乘運(yùn)算.
(4)理解用坐標(biāo)表示的平面向量共線的條件.
4. 平面向量的數(shù)量積
(1)理解平面向量數(shù)量積的含義及其物理意義.
(2)了解平面向量的數(shù)量積與向量投影的關(guān)系.
(3)掌握數(shù)量積的坐標(biāo)表達(dá)式，會進(jìn)行平面向量數(shù)量積的運(yùn)算.
(4)能運(yùn)用數(shù)量積表示兩個向量的夾角，會用數(shù)量積判斷兩個平面向量的垂直關(guān)系.
5. 向量的應(yīng)用
(1)會用向量方法解決某些簡單的平面幾何問題.
(2)會用向量方法解決簡單的力學(xué)問題與其他一些實際問題.
（十） 三角恒等變換
1. 和與差的三角函數(shù)公式
(1)會用向量的數(shù)量積推導(dǎo)出兩角差的余弦公式.
(2)能利用兩角差的余弦公式導(dǎo)出兩角差的正弦、正切公式.
(3)能利用兩角差的余弦公式導(dǎo)出兩角和的正弦、余弦、正切公式，導(dǎo)出二倍角的正弦、余弦、正切公式，了解它們的內(nèi)在聯(lián)系.
2. 簡單的三角恒等變換
能運(yùn)用上述公式進(jìn)行簡單的恒等變換(包括導(dǎo)出積化和差、和差化積、半角公式，但對這三組公式不要求記憶).
（十一） 解三角形
1. 正弦定理和余弦定理
掌握正弦定理、余弦定理，并能解決一些簡單的三角形度量問題.
2. 應(yīng)用
能夠運(yùn)用正弦定理、余弦定理等知識和方法解決一些與測量和幾何計算有關(guān)的實際問題.
（十二） 數(shù)列
1. 數(shù)列的概念和簡單表示法
(1)了解數(shù)列的概念和幾種簡單的表示方法(列表、圖像、通項公式).
(2)了解數(shù)列是自變量為正整數(shù)的一類函數(shù).
2. 等差數(shù)列、等比數(shù)列
(1)理解等差數(shù)列、等比數(shù)列的概念.
(2)掌握等差數(shù)列、等比數(shù)列的通項公式與前項和公式.
(3)能在具體的問題情境中識別數(shù)列的等差關(guān)系或等比關(guān)系，并能用有關(guān)知識解決相應(yīng)的問題.
(4)了解等差數(shù)列與一次函數(shù)、等比數(shù)列與指數(shù)函數(shù)的關(guān)系.
（十三） 不等式
1. 不等關(guān)系
了解現(xiàn)實世界和日常生活中的不等關(guān)系，了解不等式(組)的實際背景.
2. 一元二次不等式
(1)會從實際情境中抽象出一元二次不等式模型.
(2)通過函數(shù)圖像了解一元二次不等式與相應(yīng)的二次函數(shù)、一元二次方程的聯(lián)系.
(3)會解一元二次不等式，對給定的一元二次不等式，會設(shè)計求解的程序框圖.
3. 二元一次不等式組與簡單線性規(guī)劃問題
(1)會從實際情境中抽象出二元一次不等式組.
(2)了解二元一次不等式的幾何意義，能用平面區(qū)域表示二元一次不等式組.
(3)會從實際情境中抽象出一些簡單的二元線性規(guī)劃問題，并能加以解決.
(1)了解基本不等式的證明過程.
(2)會用基本不等式解決簡單的最大(小)值問題.
（十四） 常用邏輯用語
1. 命題及其關(guān)系
(1)理解命題的概念.
(2)了解“若p，則q”形式的命題及其逆命題、否命題與逆否命題，會分析四種命題的相互關(guān)系.
(3)理解必要條件、充分條件與充要條件的意義.
2. 簡單的邏輯聯(lián)結(jié)詞
了解邏輯聯(lián)結(jié)詞“或”“且”“非”的含義.
3. 全稱量詞與存在量詞
(1)理解全稱量詞與存在量詞的意義.
(2)能正確地對含有一個量詞的命題進(jìn)行否定.
（十五） 圓錐曲線與方程
1. 圓錐曲線
(1)了解圓錐曲線的實際背景，了解圓錐曲線在刻畫現(xiàn)實世界和解決實際問題中的作用.
(2)掌握橢圓、拋物線的定義、幾何圖形、標(biāo)準(zhǔn)方程及簡單性質(zhì).
(3)了解雙曲線的定義、幾何圖形和標(biāo)準(zhǔn)方程，知道它的簡單幾何性質(zhì).
(4)了解圓錐曲線的簡單應(yīng)用.
(5)理解數(shù)形結(jié)合的思想.
2. 曲線與方程
了解方程的曲線與曲線的方程的對應(yīng)關(guān)系.
（十六） 空間向量與立體幾何
1. 空間向量及其運(yùn)算
(1)了解空間向量的概念，了解空間向量的基本定理及其意義，掌握空間向量的正交分解及其坐標(biāo)表示.
(2)掌握空間向量的線性運(yùn)算及其坐標(biāo)表示.
(3)掌握空間向量的數(shù)量積及其坐標(biāo)表示，能運(yùn)用向量的數(shù)量積判斷向量的共線與垂直.
2. 空間向量的應(yīng)用
(1)理解直線的方向向量與平面的法向量.
(2)能用向量語言表述直線與直線、直線與平面、平面與平面的垂直、平行關(guān)系.
(3)能用向量方法證明有關(guān)直線和平面位置關(guān)系的一些定理(包括三垂線定理).
(4)能用向量方法解決直線與直線、直線與平面、平面與平面的夾角的計算問題，了解向量方法在研究立體幾何問題中的應(yīng)用.
（十七） 導(dǎo)數(shù)及其應(yīng)用
1. 導(dǎo)數(shù)概念及其幾何意義
(1)了解導(dǎo)數(shù)概念的實際背景.
(2)理解導(dǎo)數(shù)的幾何意義.
2. 導(dǎo)數(shù)的運(yùn)算
(1)能根據(jù)導(dǎo)數(shù)定義求函數(shù) y=C (C為常數(shù))，
(2)能利用下面給出的基本初等函數(shù)的導(dǎo)數(shù)公式和導(dǎo)數(shù)的四則運(yùn)算法則求簡單函數(shù)的導(dǎo)數(shù)，能求簡單的復(fù)合函數(shù)(僅限于形如f(ax+b)的復(fù)合函數(shù))的導(dǎo)數(shù).
• 常見基本初等函數(shù)的導(dǎo)數(shù)公式：
• 常用的導(dǎo)數(shù)運(yùn)算法則：
3. 導(dǎo)數(shù)在研究函數(shù)中的應(yīng)用
(1)了解函數(shù)單調(diào)性和導(dǎo)數(shù)的關(guān)系；能利用導(dǎo)數(shù)研究函數(shù)的單調(diào)性，會求函數(shù)的單調(diào)區(qū)間(其中多項式函數(shù)一般不超過三次).
(2)了解函數(shù)在某點(diǎn)取得極值的必要條件和充分條件；會用導(dǎo)數(shù)求函數(shù)的極大值、極小值(其中多項式函數(shù)一般不超過三次)；會求閉區(qū)間上函數(shù)的最大值、最小值(其中多項式函數(shù)一般不超過三次).
4. 生活中的優(yōu)化問題
會利用導(dǎo)數(shù)解決某些實際問題.
5. 定積分與微積分基本定理
(1)了解定積分的實際背景，了解定積分的基本思想，了解定積分的概念.
(2)了解微積分基本定理的含義.
（十八） 推理與證明
1. 合情推理與演繹推理
(1)了解合情推理的含義，能利用歸納和類比等進(jìn)行簡單的推理，了解合情推理在數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)中的作用.
(2)了解演繹推理的重要性，掌握演繹推理的基本模式，并能運(yùn)用它們進(jìn)行一些簡單推理.
(3)了解合情推理和演繹推理之間的聯(lián)系和差異.
2. 直接證明與間接證明
(1)了解直接證明的兩種基本方法——分析法和綜合法；了解分析法和綜合法的思考過程、特點(diǎn).
(2)了解間接證明的一種基本方法——反證法；了解反證法的思考過程、特點(diǎn).
3. 數(shù)學(xué)歸納法
了解數(shù)學(xué)歸納法的原理，能用數(shù)學(xué)歸納法證明一些簡單的數(shù)學(xué)命題.
（十九） 數(shù)系的擴(kuò)充與復(fù)數(shù)的引入
1. 復(fù)數(shù)的概念
(1)理解復(fù)數(shù)的基本概念.
(2)理解復(fù)數(shù)相等的充要條件.
(3)了解復(fù)數(shù)的代數(shù)表示法及其幾何意義.
2. 復(fù)數(shù)的四則運(yùn)算
(1)會進(jìn)行復(fù)數(shù)代數(shù)形式的四則運(yùn)算.
(2)了解復(fù)數(shù)代數(shù)形式的加、減運(yùn)算的幾何意義.
（二十） 計數(shù)原理
1. 分類加法計數(shù)原理、分步乘法計數(shù)原理
(1)理解分類加法計數(shù)原理和分步乘法計數(shù)原理.
(2)會用分類加法計數(shù)原理或分步乘法計數(shù)原理分析和解決一些簡單的實際問題.
2. 排列與組合
(1)理解排列、組合的概念.
(2)能利用計數(shù)原理推導(dǎo)排列數(shù)公式、組合數(shù)公式.
(3)能解決簡單的實際問題.
3. 二項式定理
(1)能用計數(shù)原理證明二項式定理.
(2)會用二項式定理解決與二項展開式有關(guān)的簡單問題.
（二十一） 概率與統(tǒng)計
1. 概率
（1）理解取有限個值的離散型隨機(jī)變量及其分布列的概念，了解分布列對于刻畫隨機(jī)現(xiàn)象的重要性.
(2)理解超幾何分布及其導(dǎo)出過程，并能進(jìn)行簡單的應(yīng)用.
(3)了解條件概率和兩個事件相互獨(dú)立的概念，理解次獨(dú)立重復(fù)試驗的模型及二項分布，并能解決一些簡單的實際問題.
(4)理解取有限個值的離散型隨機(jī)變量均值、方差的概念，能計算簡單離散型隨機(jī)變量的均值、方差，并能解決一些實際問題.
(5)利用實際問題的直方圖，了解正態(tài)分布曲線的特點(diǎn)及曲線所表示的意義.
2. 統(tǒng)計案例
了解下列一些常見的統(tǒng)計方法，并能應(yīng)用這些方法解決一些實際問題.
(1)獨(dú)立性檢驗
了解獨(dú)立性檢驗(只要求2×2列聯(lián)表)的基本思想、方法及其簡單應(yīng)用.
(2)回歸分析
了解回歸分析的基本思想、方法及其簡單應(yīng)用.
選考內(nèi)容
（一） 坐標(biāo)系與參數(shù)方程
1. 坐標(biāo)系
(1)理解坐標(biāo)系的作用.
(2)了解在平面直角坐標(biāo)系伸縮變換作用下平面圖形的變化情況.
(3)能在極坐標(biāo)系中用極坐標(biāo)表示點(diǎn)的位置，理解在極坐標(biāo)系和平面直角坐標(biāo)系中表示點(diǎn)的位置的區(qū)別，能進(jìn)行極坐標(biāo)和直角坐標(biāo)的互化.
(4)能在極坐標(biāo)系中給出簡單圖形的方程.通過比較這些圖形在極坐標(biāo)系和平面直角坐標(biāo)系中的方程，理解用方程表示平面圖形時選擇適當(dāng)坐標(biāo)系的意義.
(5)了解柱坐標(biāo)系、球坐標(biāo)系中表示空間中點(diǎn)的位置的方法，并與空間直角坐標(biāo)系中表示點(diǎn)的位置的方法相比較，了解它們的區(qū)別.
2. 參數(shù)方程
(1)了解參數(shù)方程，了解參數(shù)的意義.
(2)能選擇適當(dāng)?shù)膮?shù)寫出直線、圓和圓錐曲線的參數(shù)方程.
(3)了解平擺線、漸開線的生成過程，并能推導(dǎo)出它們的參數(shù)方程.
(4)了解其他擺線的生成過程，了解擺線在實際中的應(yīng)用，了解擺線在表示行星運(yùn)動軌道中的作用.
（二） 不等式選講
1. 理解絕對值的幾何意義，并能利用含絕對值不等式的幾何意義證明以下不等式：
(3) 會利用絕對值的幾何意義求解以下類型的不等式：
2. 了解下列柯西不等式的幾種不同形式，理解它們的幾何意義，并會證明.
(1) 柯西不等式的向量形式：
(此不等式通常稱為平面三角不等式.)
3. 會用參數(shù)配方法討論柯西不等式的一般情形：
4. 會用向量遞歸方法討論排序不等式.
5. 了解數(shù)學(xué)歸納法的原理及其使用范圍，會用數(shù)學(xué)歸納法證明一些簡單問題.
6. 會用數(shù)學(xué)歸納法證明伯努利不等式：
了解當(dāng)n為大于1的實數(shù)時伯努利不等式也成立.
7. 會用上述不等式證明一些簡單問題.能夠利用平均值不等式、柯西不等式求一些特定函數(shù)的極值.
8. 了解證明不等式的基本方法：比較法、綜合法、分析法、反證法、放縮法
4文科
5物理
Ⅰ. 考核目標(biāo)與要求
根據(jù)普通高等學(xué)校對新生文化素質(zhì)的要求,依據(jù)中華人民共和國教育部2003年頒布的《普通高中課程方案(實驗)》和《普通高中物理課程標(biāo)準(zhǔn)(實驗)》，確定高考理工類物理科考試內(nèi)容。
高考物理試題著重考查考生的知識、能力和科學(xué)素養(yǎng)，注重理論聯(lián)系實際，注意物理與科學(xué)技術(shù)、社會和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的聯(lián)系，注意物理知識在生產(chǎn)、生活等方面的廣泛應(yīng)用，以有利于高校選拔新生，有利于激發(fā)考生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣，培養(yǎng)實事求是的態(tài)度，形成正確的價值觀，促進(jìn)“知識與技能”“過程與方法”“情感態(tài)度與價值觀”三維課程培養(yǎng)目標(biāo)的實現(xiàn)。
高考物理在考查知識的同時注重考查能力，并把對能力的考查放在首要位置；通過考查知識及其運(yùn)用來鑒別考生能力的高低，但不把某些知識與某種能力簡單地對應(yīng)起來。
目前，高考物理科要考查的能力主要包括以下幾個方面：
1. 理解能力
理解物理概念、物理規(guī)律的確切含義，理解物理規(guī)律的適用條件以及它們在簡單情況下的應(yīng)用；能夠清楚地認(rèn)識概念和規(guī)律的表達(dá)形式(包括文字表述和數(shù)學(xué)表達(dá))；能夠鑒別關(guān)于概念和規(guī)律的似是而非的說法；理解相關(guān)知識的區(qū)別和聯(lián)系。
2. 推理能力
能夠根據(jù)已知的知識和物理事實、條件，對物理問題進(jìn)行邏輯推理和論證，得出正確的結(jié)論或做出正確的判斷，并能把推理過程正確地表達(dá)出來。
3. 分析綜合能力
能夠獨(dú)立地對所遇到的問題進(jìn)行具體分析、研究，弄清其中的物理狀態(tài)、物理過程和物理情境，找出起重要作用的因素及有關(guān)條件；能夠把一個復(fù)雜問題分解為若干較簡單的問題，找出它們之間的聯(lián)系；能夠提出解決問題的方法，運(yùn)用物理知識綜合解決所遇到的問題。
4. 應(yīng)用數(shù)學(xué)處理物理問題的能力
能夠根據(jù)具體問題列出物理量之間的關(guān)系式，進(jìn)行推導(dǎo)和求解，并根據(jù)結(jié)果得出物理結(jié)論；能運(yùn)用幾何圖形、函數(shù)圖像進(jìn)行表達(dá)和分析。
5. 實驗?zāi)芰?/p>
能獨(dú)立地完成表2、表3中所列的實驗，能明確實驗?zāi)康模芾斫鈱嶒炘砗头椒?，能控制實驗條件，會使用儀器，會觀察、分析實驗現(xiàn)象，會記錄、處理實驗數(shù)據(jù)，并得出結(jié)論，能對結(jié)論進(jìn)行分析和評價；能發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，并制訂解決方案；能運(yùn)用已學(xué)過的物理理論、實驗方法和實驗儀器去處理問題，包括簡單的設(shè)計性實驗。
這五個方面的能力要求不是孤立的，在著重對某一種能力進(jìn)行考查的同時，也不同程度地考查了與之相關(guān)的能力。并且，在應(yīng)用某種能力處理或解決具體問題的過程中往往伴隨著發(fā)現(xiàn)問題、提出問題的過程，因而高考對考生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題并加以論證解決等探究能力的考查滲透在以上各種能力的考查中。
Ⅱ．考試范圍與要求
要考查的物理知識包括力學(xué)、熱學(xué)、電磁學(xué)、光學(xué)、原子物理學(xué)、原子核物理學(xué)等部分?？紤]到課程標(biāo)準(zhǔn)中物理知識的安排和高校錄取新生的基本要求，考試大綱把考試內(nèi)容分為必考內(nèi)容和選考內(nèi)容兩類，必考內(nèi)容有5個模塊，選考內(nèi)容有2個模塊，具體模塊及內(nèi)容見表1。除必考內(nèi)容外，考生還必須從2個選考模塊中選擇1個模塊作為自己的考試內(nèi)容。必考和選考的內(nèi)容范圍及要求分別見表2和表3。考慮到大學(xué)理工類招生的基本要求，各省(自治區(qū)、直轄市)不得削減每個模塊內(nèi)的具體考試內(nèi)容。
對各部分知識內(nèi)容要求掌握的程度，在表2和表3中用數(shù)字Ⅰ、Ⅱ標(biāo)出。Ⅰ、Ⅱ的含義如下：
Ⅰ：對所列知識要知道其內(nèi)容及含義，并能在有關(guān)問題中識別和直接使用。與課程標(biāo)準(zhǔn)中的“了解”和“認(rèn)識”相當(dāng)。
Ⅱ： 對所列知識要理解其確切含義及與其他知識的聯(lián)系，能夠進(jìn)行敘述和解釋,并能在實際問題的分析、綜合、推理和判斷等過程中運(yùn)用。與課程標(biāo)準(zhǔn)中的“理解”和“應(yīng)用”相當(dāng)。
6化 學(xué)
Ⅰ. 考核目標(biāo)與要求
化學(xué)科考試，為了有利于選拔具有學(xué)習(xí)潛能和創(chuàng)新精神的考生，以能力測試為主導(dǎo)，將在測試考生進(jìn)一步學(xué)習(xí)所必需的知識、技能和方法的基礎(chǔ)上，全面檢測考生的化學(xué)科學(xué)素養(yǎng)。
化學(xué)科命題注重測量自主學(xué)習(xí)的能力，重視理論聯(lián)系實際，關(guān)注與化學(xué)有關(guān)的科學(xué)技術(shù)、社會經(jīng)濟(jì)和生態(tài)環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展，以促進(jìn)學(xué)生在知識和技能、過程和方法、情感態(tài)度和價值觀等方面的全面發(fā)展。
一、對化學(xué)學(xué)習(xí)能力的要求
1. 接受、吸收、整合化學(xué)信息的能力
（1）對中學(xué)化學(xué)基礎(chǔ)知識能正確復(fù)述、再現(xiàn)、辨認(rèn)，并能融會貫通。
（2）通過對自然界、生產(chǎn)和生活中的化學(xué)現(xiàn)象的觀察，以及實驗現(xiàn)象、實物、模型的觀察，對圖形、圖表的閱讀，獲取有關(guān)的感性知識和印象，并進(jìn)行初步加工、吸收、有序存儲。
（3）從提供的新信息中，準(zhǔn)確地提取實質(zhì)性內(nèi)容，并與已有知識整合，重組為新知識塊。
2. 分析和解決化學(xué)問題的能力
（1）將實際問題分解，通過運(yùn)用相關(guān)知識，采用分析、綜合的方法，解決簡單化學(xué)問題。
（2）將分析和解決問題的過程及成果，能正確地運(yùn)用化學(xué)術(shù)語及文字、圖表、模型、圖形等進(jìn)行表達(dá)，并做出合理解釋。
3. 化學(xué)實驗與探究的能力
（1）掌握化學(xué)實驗的基本方法和技能，并初步實踐化學(xué)實驗的一般過程。
（2）在解決化學(xué)問題的過程中，運(yùn)用化學(xué)原理和科學(xué)方法，能設(shè)計合理方案，初步實踐科學(xué)探究。
二、對知識內(nèi)容的要求層次
高考化學(xué)命題對知識內(nèi)容的要求分為了解、理解（掌握）、綜合應(yīng)用三個層次，高層次的要求包含低層次的要求。其含義分別為：
了解：對所學(xué)化學(xué)知識有初步認(rèn)識，能夠正確復(fù)述、再現(xiàn)、辨認(rèn)或直接使用。
理解（掌握）：領(lǐng)會所學(xué)化學(xué)知識的含義及其適用條件，能夠正確判斷、解釋和說明有關(guān)化學(xué)現(xiàn)象和問題。能“知其然”，還能“知其所以然”。
綜合應(yīng)用：在理解所學(xué)各部分化學(xué)知識之間的本質(zhì)區(qū)別與內(nèi)在聯(lián)系的基礎(chǔ)上，運(yùn)用所掌握的知識進(jìn)行必要的分析、類推或計算，解釋、論證一些具體的化學(xué)問題。
Ⅱ. 考試范圍與要求
根據(jù)普通高等學(xué)校對新生科學(xué)素養(yǎng)的要求，按照既保證與全國普通高校招生統(tǒng)一考試的要求基本一致，又有利于實驗省(自治區(qū)、直轄市)實施普通高中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的原則，參照《普通高中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(實驗)》，將高考化學(xué)科考試范圍分為必考內(nèi)容和選考內(nèi)容。
必考內(nèi)容
必考內(nèi)容涵蓋必修模塊“化學(xué)1”“化學(xué)2”和選修模塊“化學(xué)反應(yīng)原理”的內(nèi)容。根據(jù)化學(xué)的學(xué)科體系和學(xué)科特點(diǎn)，必考部分的內(nèi)容包括：化學(xué)學(xué)科特點(diǎn)和基本研究方法、化學(xué)基本概念和基本理論、常見無機(jī)物及其應(yīng)用、常見有機(jī)物及其應(yīng)用和化學(xué)實驗基礎(chǔ)五個方面。
1．化學(xué)學(xué)科特點(diǎn)和基本研究方法
（1）了解化學(xué)的主要特點(diǎn)是在原子、分子水平上認(rèn)識物質(zhì)。了解化學(xué)可以識別、改變和創(chuàng)造分子。
（2）了解科學(xué)探究的基本過程，學(xué)習(xí)運(yùn)用以實驗和推理為基礎(chǔ)的科學(xué)探究方法。認(rèn)識化學(xué)是以實驗為基礎(chǔ)的一門科學(xué)。
（3）了解物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)和性質(zhì)的關(guān)系。了解化學(xué)反應(yīng)的本質(zhì)、基本原理以及能量變化等規(guī)律。
（4）了解定量研究方法是化學(xué)發(fā)展為一門科學(xué)的重要標(biāo)志。
（5）了解化學(xué)與生活、材料、能源、環(huán)境、生命、信息技術(shù)等的關(guān)系。了解“綠色化學(xué)”的重要性。
2．化學(xué)基本概念和基本理論
（1）物質(zhì)的組成、性質(zhì)和分類
① 了解分子、原子、離子和原子團(tuán)等概念的含義。
② 理解物理變化與化學(xué)變化的區(qū)別與聯(lián)系。
③ 理解混合物和純凈物、單質(zhì)和化合物、金屬和非金屬的概念。
④ 理解酸、堿、鹽、氧化物的概念及其相互聯(lián)系。
（2）化學(xué)用語及常用物理量
① 熟記并正確書寫常見元素的名稱、符號、離子符號。
② 熟悉常見元素的化合價。能根據(jù)化合價正確書寫化學(xué)式（分子式），或根據(jù)化學(xué)式判斷元素的化合價。
③ 掌握原子結(jié)構(gòu)示意圖、電子式、分子式、結(jié)構(gòu)式和結(jié)構(gòu)簡式等表示方法。
④ 了解相對原子質(zhì)量、相對分子質(zhì)量的定義，并能進(jìn)行有關(guān)計算。
⑤ 理解質(zhì)量守恒定律。
⑥ 能正確書寫化學(xué)方程式和離子方程式，并能進(jìn)行有關(guān)計算。
⑦ 了解物質(zhì)的量（n）及其單位摩爾（mol）、摩爾質(zhì)量（M）、氣體摩爾體積（Vm）、物質(zhì)的量濃度（c）、阿伏加德羅常數(shù)（NA）的含義。
⑧ 能根據(jù)微粒（原子、分子、離子等）物質(zhì)的量、數(shù)目、氣體體積（標(biāo)準(zhǔn)狀況下）之間的相互關(guān)系進(jìn)行有關(guān)計算。
（3）溶液
① 了解溶液的含義。
② 了解溶解度、飽和溶液的概念。
③ 了解溶液濃度的表示方法。理解溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)和物質(zhì)的量濃度的概念，并能進(jìn)行有關(guān)計算。
④ 掌握配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)溶液和物質(zhì)的量濃度溶液的方法。
⑤ 了解膠體是一種常見的分散系，了解溶液和膠體的區(qū)別。
（4）物質(zhì)結(jié)構(gòu)和元素周期律
① 了解元素、核素和同位素的含義。
② 了解原子的構(gòu)成。了解原子序數(shù)、核電荷數(shù)、質(zhì)子數(shù)、中子數(shù)、核外電子數(shù)以及它們之間的相互關(guān)系。
③ 了解原子核外電子排布規(guī)律。
④ 掌握元素周期律的實質(zhì)。了解元素周期表（長式）的結(jié)構(gòu)（周期、族）及其應(yīng)用。
⑤ 以第3周期為例，掌握同一周期內(nèi)元素性質(zhì)的遞變規(guī)律與原子結(jié)構(gòu)的關(guān)系。
⑥ 以ⅠA和ⅦA族為例，掌握同一主族內(nèi)元素性質(zhì)遞變規(guī)律與原子結(jié)構(gòu)的關(guān)系。
⑦ 了解金屬、非金屬元素在周期表中的位置及其性質(zhì)遞變規(guī)律。
⑧ 了解化學(xué)鍵的定義。了解離子鍵、共價鍵的形成。
（5）化學(xué)反應(yīng)與能量
① 了解氧化還原反應(yīng)的本質(zhì)。了解常見的氧化還原反應(yīng)。掌握常見氧化還原反應(yīng)的配平和相關(guān)計算。
② 了解化學(xué)反應(yīng)中能量轉(zhuǎn)化的原因及常見的能量轉(zhuǎn)化形式。
③ 了解化學(xué)能與熱能的相互轉(zhuǎn)化。了解吸熱反應(yīng)、放熱反應(yīng)、反應(yīng)熱等概念。
④ 了解熱化學(xué)方程式的含義，能正確書寫熱化學(xué)方程式。
⑤ 了解能源是人類生存和社會發(fā)展的重要基礎(chǔ)。了解化學(xué)在解決能源危機(jī)中的重要作用。
⑥ 了解焓變（ΔH）與反應(yīng)熱的含義。
⑦ 理解蓋斯定律，并能運(yùn)用蓋斯定律進(jìn)行有關(guān)反應(yīng)焓變的計算。
⑧ 理解原電池和電解池的構(gòu)成、工作原理及應(yīng)用，能書寫電極反應(yīng)和總反應(yīng)方程式。了解常見化學(xué)電源的種類及其工作原理。
⑨ 了解金屬發(fā)生電化學(xué)腐蝕的原因、金屬腐蝕的危害以及防止金屬腐蝕的措施。
（6）化學(xué)反應(yīng)速率和化學(xué)平衡
① 了解化學(xué)反應(yīng)速率的概念和定量表示方法。能正確計算化學(xué)反應(yīng)的轉(zhuǎn)化率（α）。
② 了解反應(yīng)活化能的概念，了解催化劑的重要作用。
③ 了解化學(xué)反應(yīng)的可逆性及化學(xué)平衡的建立。
④ 掌握化學(xué)平衡的特征。了解化學(xué)平衡常數(shù)（K）的含義，能利用化學(xué)平衡常數(shù)進(jìn)行相關(guān)計算。
⑤ 理解外界條件（濃度、溫度、壓強(qiáng)、催化劑等）對反應(yīng)速率和化學(xué)平衡的影響，能用相關(guān)理論解釋其一般規(guī)律。
⑥ 了解化學(xué)反應(yīng)速率和化學(xué)平衡的調(diào)控在生活、生產(chǎn)和科學(xué)研究領(lǐng)域中的重要作用。
（7）電解質(zhì)溶液
① 了解電解質(zhì)的概念。了解強(qiáng)電解質(zhì)和弱電解質(zhì)的概念。
② 理解電解質(zhì)在水中的電離以及電解質(zhì)溶液的導(dǎo)電性。
③ 了解水的電離、離子積常數(shù)。
④ 了解溶液pH的含義及其測定方法，能進(jìn)行pH的簡單計算。
⑤ 理解弱電解質(zhì)在水中的電離平衡，能利用電離平衡常數(shù)進(jìn)行相關(guān)計算。
⑥ 了解鹽類水解的原理、影響鹽類水解程度的主要因素、鹽類水解的應(yīng)用。
⑦ 了解離子反應(yīng)的概念、離子反應(yīng)發(fā)生的條件。掌握常見離子的檢驗方法。
⑧ 了解難溶電解質(zhì)的沉淀溶解平衡。理解溶度積（Ksp）的含義，能進(jìn)行相關(guān)的計算。
（8）以上各部分知識的綜合應(yīng)用。
3．常見無機(jī)物及其應(yīng)用
（1）常見金屬元素（如Na、Mg、Al、Fe、Cu等）
① 了解常見金屬的活動順序。
② 了解常見金屬及其重要化合物的制備方法，掌握其主要性質(zhì)及其應(yīng)用。
③ 了解合金的概念及其重要應(yīng)用。
（2）常見非金屬元素（如H、C、N、O、Si、S、Cl等）
① 了解常見非金屬元素單質(zhì)及其重要化合物的制備方法，掌握其主要性質(zhì)及其應(yīng)用。
② 了解常見非金屬元素單質(zhì)及其重要化合物對環(huán)境的影響。
（3）以上各部分知識的綜合應(yīng)用。
4．常見有機(jī)物及其應(yīng)用
（1）了解有機(jī)化合物中碳的成鍵特征。
（2）了解有機(jī)化合物的同分異構(gòu)現(xiàn)象，能正確書寫簡單有機(jī)化合物的同分異構(gòu)體。
（3）掌握常見有機(jī)反應(yīng)類型。
（4）了解甲烷、乙烯、苯等有機(jī)化合物的主要性質(zhì)及應(yīng)用。
（5）了解氯乙烯、苯的衍生物等在化工生產(chǎn)中的重要作用。
（6）了解乙醇、乙酸的結(jié)構(gòu)和主要性質(zhì)及重要應(yīng)用。
（7）了解糖類、油脂、蛋白質(zhì)的組成和主要性質(zhì)及重要應(yīng)用。
（8）了解常見高分子材料的合成及重要應(yīng)用。
（9）以上各部分知識的綜合應(yīng)用。
5．化學(xué)實驗
（1）了解化學(xué)實驗是科學(xué)探究過程中的一種重要方法。
（2）了解化學(xué)實驗室常用儀器的主要用途和使用方法。
（3）掌握化學(xué)實驗的基本操作。能識別化學(xué)品標(biāo)志。了解實驗室一般事故的預(yù)防和處理方法。
（4）掌握常見氣體的實驗室制法（包括所用試劑、反應(yīng)原理、儀器和收集方法）。
（5）掌握常見物質(zhì)檢驗、分離和提純的方法。掌握溶液的配制方法。
（6）根據(jù)化學(xué)實驗的目的和要求，能做到：
① 設(shè)計實驗方案；
② 正確選用實驗裝置；
③ 掌握控制實驗條件的方法；
④ 預(yù)測或描述實驗現(xiàn)象、分析或處理實驗數(shù)據(jù)，得出合理結(jié)論；
⑤ 評價或改進(jìn)實驗方案。
（7）以上各部分知識與技能的綜合應(yīng)用。
選考內(nèi)容
選考內(nèi)容為選修模塊“物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)”和“有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)”，考生從中任意選一個模塊考試。
（一）物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)
1．原子結(jié)構(gòu)與元素的性質(zhì)
（1）了解原子核外電子的運(yùn)動狀態(tài)、能級分布和排布原理。能正確書寫1~36號元素原子核外電子、價電子的電子排布式和軌道表達(dá)式。
（2）了解電離能的含義，并能用以說明元素的某些性質(zhì)。
（3）了解電子在原子軌道之間的躍遷及其簡單應(yīng)用。
（4）了解電負(fù)性的概念，并能用以說明元素的某些性質(zhì)。
2．化學(xué)鍵與分子結(jié)構(gòu)
（1）理解離子鍵的形成，能根據(jù)離子化合物的結(jié)構(gòu)特征解釋其物理性質(zhì)。
（2）了解共價鍵的形成、極性、類型（σ鍵和π鍵）。了解配位鍵的含義。
（3）能用鍵能、鍵長、鍵角等說明簡單分子的某些性質(zhì)。
（5）能用價層電子對互斥理論或者雜化軌道理論推測簡單分子或離子的空間結(jié)構(gòu)。
3．分子間作用力與物質(zhì)的性質(zhì)
（1）了解范德華力的含義及對物質(zhì)性質(zhì)的影響。
（2）了解氫鍵的含義，能列舉存在氫鍵的物質(zhì)，并能解釋氫鍵對物質(zhì)性質(zhì)的影響。
4．晶體結(jié)構(gòu)與性質(zhì)
（1）了解晶體的類型，了解不同類型晶體中結(jié)構(gòu)微粒、微粒間作用力的區(qū)別。
（2）了解晶格能的概念，了解晶格能對離子晶體性質(zhì)的影響。
（3）了解分子晶體結(jié)構(gòu)與性質(zhì)的關(guān)系。
（4）了解原子晶體的特征，能描述金剛石、二氧化硅等原子晶體的結(jié)構(gòu)與性質(zhì)的關(guān)系。
（5）理解金屬鍵的含義，能用金屬鍵理論解釋金屬的一些物理性質(zhì)。了解金屬晶體常見的堆積方式。
（6）了解晶胞的概念，能根據(jù)晶胞確定晶體的組成并進(jìn)行相關(guān)的計算。
（二）有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)
1．有機(jī)化合物的組成與結(jié)構(gòu)
（1）能根據(jù)有機(jī)化合物的元素含量、相對分子質(zhì)量確定有機(jī)化合物的分子式。
（2）了解常見有機(jī)化合物的結(jié)構(gòu)。了解有機(jī)化合物分子中的官能團(tuán)，能正確地表示它們的結(jié)構(gòu)。
（3）了解確定有機(jī)化合物結(jié)構(gòu)的化學(xué)方法和物理方法（如質(zhì)譜、紅外光譜、核磁共振氫譜等）。
（4）能正確書寫有機(jī)化合物的同分異構(gòu)體（不包括手性異構(gòu)體）。
（5）能夠正確命名簡單的有機(jī)化合物。
（6）了解有機(jī)分子中官能團(tuán)之間的相互影響。
2．烴及其衍生物的性質(zhì)與應(yīng)用
（1）掌握烷、烯、炔和芳香烴的結(jié)構(gòu)與性質(zhì)。
（2）掌握鹵代烴、醇、酚、醛、羧酸、酯的結(jié)構(gòu)與性質(zhì)，以及它們之間的相互轉(zhuǎn)化。
（3）了解烴類及衍生物的重要應(yīng)用以及烴的衍生物合成方法。
（4）根據(jù)信息能設(shè)計有機(jī)化合物的合成路線。
3．糖類、氨基酸和蛋白質(zhì)
（1）了解糖類、氨基酸和蛋白質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、主要化學(xué)性質(zhì)及應(yīng)用。
（2）了解糖類、氨基酸和蛋白質(zhì)在生命過程中的作用。
4．合成高分子
（1）了解合成高分子的組成與結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，能依據(jù)簡單合成高分子的結(jié)構(gòu)分析其鏈節(jié)和單體。
（2）了解加聚反應(yīng)和縮聚反應(yīng)的含義。
（3）了解合成高分子在高新技術(shù)領(lǐng)域的應(yīng)用以及在發(fā)展經(jīng)濟(jì)、提高生活質(zhì)量方面中的貢獻(xiàn)。
7生物
Ⅰ. 考核目標(biāo)與要求
根據(jù)普通高等學(xué)校對新生文化素質(zhì)的要求，依據(jù)中華人民共和國教育部2003年頒布的《普通高中課程方案(實驗)》和《普通高中生物課程標(biāo)準(zhǔn)(實驗)》，將課程標(biāo)準(zhǔn)的必修及部分選修內(nèi)容，確定為高考理工類生物學(xué)科的考試內(nèi)容。
1. 理解能力
(1) 能理解所學(xué)知識的要點(diǎn),把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系,形成知識的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)。
(2) 能用文字、圖表以及數(shù)學(xué)方式等多種表達(dá)形式準(zhǔn)確地描述生物學(xué)方面的內(nèi)容。
(3) 能運(yùn)用所學(xué)知識與觀點(diǎn),通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理,做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論。
2. 實驗與探究能力
(1) 能獨(dú)立完成“生物知識內(nèi)容表”所列的生物實驗,包括理解實驗?zāi)康摹⒃?、方法和操作步驟,掌握相關(guān)的操作技能,并能將這些實驗涉及的方法和技能等進(jìn)行運(yùn)用。
(2) 具備驗證簡單生物學(xué)事實的能力,能對實驗現(xiàn)象和結(jié)果進(jìn)行分析、解釋,并能對收集到的數(shù)據(jù)進(jìn)行處理。
(3) 具有對一些生物學(xué)問題進(jìn)行初步探究的能力,包括運(yùn)用觀察、實驗與調(diào)查、假說演繹、建立模型與系統(tǒng)分析等科學(xué)研究方法。
(4) 能對一些簡單的實驗方案做出恰當(dāng)?shù)脑u價和修訂。
3. 獲取信息的能力
(1)能從提供的材料中獲取相關(guān)的生物學(xué)信息,并能運(yùn)用這些信息,結(jié)合所學(xué)知識解決相關(guān)的生物學(xué)問題。
(2)關(guān)注對科學(xué)、技術(shù)和社會發(fā)展有重大影響的、與生命科學(xué)相關(guān)的突出成就及熱點(diǎn)問題。
4. 綜合運(yùn)用能力
理論聯(lián)系實際,綜合運(yùn)用所學(xué)知識解決自然界和社會生活中的一些生物學(xué)問題。
Ⅱ．考試范圍與要求
生物學(xué)科的考試范圍包括必考部分和選考部分,必考部分在課程標(biāo)準(zhǔn)必修模塊的范圍內(nèi),選考部分在課程標(biāo)準(zhǔn)選修模塊1(生物技術(shù)實踐)和選修模塊3(現(xiàn)代生物科技專題)的范圍內(nèi)。必考部分的試題是考生必做的,選考部分的試題需要考生在規(guī)定的選考內(nèi)容中選擇。
生物學(xué)科的考試內(nèi)容以知識內(nèi)容表的形式呈現(xiàn)。知識內(nèi)容要求掌握的程度,在知識內(nèi)容表中用Ⅰ和Ⅱ標(biāo)出;實驗內(nèi)容要求掌握的程度則用文字說明。
Ⅰ和Ⅱ的含義如下。
Ⅰ: 對所列知識點(diǎn)要知道其含義,能夠在試題所給予的相對簡單的情境中識別和使用它們。
Ⅱ: 理解所列知識和其他相關(guān)知識之間的聯(lián)系和區(qū)別,并能在較復(fù)雜的情境中綜合運(yùn)用其進(jìn)行分析、判斷、推理和評價。
生物知識內(nèi)容表一
必 考 部 分
生物知識內(nèi)容表二
選 考 部 分
8政治
Ⅰ. 考核目標(biāo)與要求
思想政治學(xué)科考試內(nèi)容根據(jù)普通高等學(xué)校對新生文化素質(zhì)的要求，依據(jù)中華人民共和國教育部 2003 年頒布的《普通高中課程方案(實驗)》和《普通高中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)(實驗)》的教學(xué)內(nèi)容確定。
思想政治學(xué)科考試反映對考生正確的情感、態(tài)度、價值觀的要求，注重考查考生對所學(xué)相關(guān)課程基礎(chǔ)知識、基本技能、基本方法的掌握程度，以及綜合運(yùn)用所學(xué)知識論證闡釋、分析評價、探究并解決問題的能力。
1.獲取和解讀信息
•從試題的文字表述中獲取回答問題的有關(guān)信息
•從試題的圖表等形式中獲取回答問題的有關(guān)信息
•準(zhǔn)確、完整地理解并整合所獲取的有關(guān)信息
2.調(diào)動和運(yùn)用知識
•有針對性地調(diào)動有關(guān)學(xué)科知識，做出正確的判斷和推理
•調(diào)動和運(yùn)用自主學(xué)習(xí)過程中獲得的重大時事和相關(guān)信息
•綜合檢索和選用自己的“知識庫”中的有關(guān)知識和技能
3.描述和闡釋事物
•準(zhǔn)確描述試題所涉及的學(xué)科基本概念、觀點(diǎn)和原理
•運(yùn)用歷史的、辯證的觀點(diǎn)和方法，分析有關(guān)社會現(xiàn)象，認(rèn)識事物的本質(zhì)
•全面闡釋或評價有關(guān)理論問題和現(xiàn)實問題
4.論證和探究問題
•針對具體問題提出體現(xiàn)科學(xué)精神和創(chuàng)新意識的創(chuàng)見性作答
•整合學(xué)科知識和方法，論證或探究問題，得出合理的結(jié)論
•用順暢的語言、清晰的層次、正確的邏輯關(guān)系，表達(dá)出論證、探究的過程和結(jié)果
Ⅱ. 考試范圍與要求
本大綱僅規(guī)定《普通高中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)(實驗)》中必修課程的考試范圍。關(guān)于《普通高中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)(實驗)》中選修課程的內(nèi)容由各實驗省(自治區(qū)、直轄市)根據(jù)各自教學(xué)實際情況具體規(guī)定。
第一部分經(jīng)濟(jì)生活
1.貨幣
(1)貨幣的本質(zhì) 商品的基本屬性
貨幣的產(chǎn)生與本質(zhì)貨幣的基本職能 金屬貨幣與紙幣
(2)貨幣的種類與形式
貨幣與財富
結(jié)算與信用工具外匯和匯率
2.價格
(1)價格的決定與變動價值與價格
價值決定價格
價值規(guī)律及其表現(xiàn)形式供給與需求
影響(均衡)價格的因素
(2)價格變動對經(jīng)濟(jì)生活的影響價格變動對消費(fèi)者的影響
價格變動對生產(chǎn)的影響 價格變動對需求量的影響
3.消費(fèi)
(1)消費(fèi)及其類型影響消費(fèi)的因素
消費(fèi)類型
消費(fèi)結(jié)構(gòu)
(2)樹立正確的消費(fèi)觀消費(fèi)心理
消費(fèi)行為
4.生產(chǎn)與經(jīng)濟(jì)制度
(1)生產(chǎn)與消費(fèi)生產(chǎn)決定消費(fèi)
消費(fèi)對生產(chǎn)的反作用發(fā)展生產(chǎn)的意義
(2)我國的基本經(jīng)濟(jì)制度
公有制為主體
國有經(jīng)濟(jì)及其主導(dǎo)作用 多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展
5.企業(yè)與勞動者
(1)生產(chǎn)的微觀主體——企業(yè)現(xiàn)代企業(yè)的組織形式
公司的類型
公司的組織形式
公司經(jīng)營與公司發(fā)展企業(yè)兼并與企業(yè)破產(chǎn)
(2)勞動者
勞動與就業(yè)勞動光榮
樹立正確的擇業(yè)觀念維護(hù)勞動者權(quán)益
6.投資與融資
(1)商業(yè)銀行
利息、利率與本金儲蓄存款
中國商業(yè)銀行體系商業(yè)銀行的業(yè)務(wù)
(2)投資
投資收益與投資風(fēng)險股票
債券
商業(yè)保險
(3)融資
7.個人收入的分配
(1)分配制度生產(chǎn)決定分配
按勞分配及其作用
我國多種分配方式并存
(2)效率與公平
收入分配方式對效率、公平的影響提高效率,促進(jìn)公平
8.國家收入的分配
(1)財政收入與支出財政收入的構(gòu)成
稅收與財政的關(guān)系 影響財政收入的因素財政支出
財政支出的構(gòu)成財政收支平衡
(2)財政的作用
財政與基礎(chǔ)設(shè)施工程財政與宏觀調(diào)控
財政與人民生活保障
9.征稅與納稅
(1)稅收及其種類稅收
稅收的基本特征稅收的種類
稅收的作用
(2)依法納稅納稅人
負(fù) 稅 人 依法納稅
10.社會主義市場經(jīng)濟(jì)
(1)市場經(jīng)濟(jì)基本原理市場與計劃
市場調(diào)節(jié)及其弊端市場配置資源
市場秩序
(2)社會主義市場經(jīng)濟(jì)
社會主義市場經(jīng)濟(jì)的基本特征宏觀調(diào)控
11.科學(xué)發(fā)展觀和小康社會的經(jīng)濟(jì)建設(shè)
(1)實現(xiàn)全面建成小康社會的目標(biāo)從總體小康到全面小康
全面建成小康社會的新要求
(2)推動經(jīng)濟(jì)持續(xù)健康發(fā)展貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀
加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式
12.經(jīng)濟(jì)全球化與對外開放
(1)經(jīng)濟(jì)全球化
經(jīng)濟(jì)全球化及其表現(xiàn)跨國公司
經(jīng)濟(jì)全球化的影響
(2)國際經(jīng)濟(jì)競爭與合作對外開放
國際經(jīng)濟(jì)組織國際經(jīng)濟(jì)合作
“引進(jìn)來”與“走出去”相結(jié)合的戰(zhàn)略
第二部分政治生活
1.公民的政治生活
(1)我國的國家性質(zhì)
憲法對我國國家性質(zhì)的規(guī)定人民民主專政的本質(zhì)與特點(diǎn)堅持人民民主專政的必要性人民民主的廣泛性和真實性
(2)我國公民的權(quán)利和義務(wù)
我國公民享有的政治權(quán)利
我國公民必須履行的政治義務(wù)
我國公民參與政治生活的基本原則和主要內(nèi)容
(3)我國公民政治參與的途徑和方式我國的選舉制度及選舉方式
公民參與民主決策的多種方式公民直接參與民主決策的意義
我國的村民自治與城市居民自治及其意義
我國公民的民主監(jiān)督權(quán)和實行民主監(jiān)督的合法渠道公民要負(fù)責(zé)地行使民主監(jiān)督權(quán)利
2.我國的政府
(1)我國政府的職能和責(zé)任我國政府的主要職能
我國政府的作用
我國政府的宗旨和政府工作的基本原則
(2)政府權(quán)力的行使與監(jiān)督
政府依法行政的意義和要求提高政府依法行政的水平
對政府權(quán)力進(jìn)行制約和監(jiān)督的意義我國行政監(jiān)督體系
(3)政府的權(quán)威
政府的權(quán)威及其體現(xiàn)
我國政府權(quán)威的來源和樹立
3.發(fā)展社會主義民主政治
(1)我國的人民代表大會制度
人民代表大會及其常設(shè)機(jī)關(guān)的法律地位人民代表大會的職權(quán)
人大代表的產(chǎn)生人大代表的職責(zé)
人民代表大會制度的基本內(nèi)容
人民代表大會與其他國家機(jī)關(guān)的關(guān)系
(2)我國的政黨制度
中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和執(zhí)政地位的確立 中國共產(chǎn)黨的性質(zhì)、宗旨和指導(dǎo)思想
不斷完善中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)方式和執(zhí)政方式中國特色的政黨制度
(3)我國的民族區(qū)域自治制度及宗教政策
我國是統(tǒng)一的多民族國家
我國處理民族關(guān)系的基本原則我國的民族區(qū)域自治制度
我國民族區(qū)域自治制度的優(yōu)越性我國的宗教政策
(4)中國特色社會主義是由道路、理論體系、制度三位一體構(gòu)成的
4.當(dāng)代國際社會
(1)國際社會的成員主權(quán)國家
國際組織聯(lián)合國
(2)處理國際關(guān)系的決定性因素
國際關(guān)系及其決定因素維護(hù)我國的國家利益
(3)世界政治經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基本趨勢
時代的主題
世界多極化在曲折中發(fā)展
中國政府關(guān)于建立國際新秩序的主張
(4)我國獨(dú)立自主的和平外交政策
我國外交政策的基本目標(biāo)、宗旨和立場我國對外關(guān)系的基本準(zhǔn)則
我國的外交成就及其原因
我國的和平發(fā)展道路
第三部分文化生活
1.文化與生活
(1)文化與社會
文化的內(nèi)涵與特點(diǎn)文化的形式
文化的社會作用
文化與經(jīng)濟(jì)、政治的關(guān)系文化與綜合國力
(2)文化對人的影響
文化對人影響的表現(xiàn)文化對人影響的特點(diǎn)
豐富精神世界,促進(jìn)全面發(fā)展
2.文化傳承與創(chuàng)新
(1)文化的多樣性與文化傳播世界文化多樣性的表現(xiàn)
民族文化與世界文化的關(guān)系尊重文化多樣性的意義
文化傳播的主要途徑
現(xiàn)代文化傳播手段的特點(diǎn)推動文化交流的意義
(2)文化的繼承與發(fā)展
傳統(tǒng)文化的表現(xiàn)、特點(diǎn)和影響對待傳統(tǒng)文化的正確態(tài)度
影響文化發(fā)展的主要因素文化繼承與發(fā)展的關(guān)系
(3)文化創(chuàng)新
文化創(chuàng)新的源泉和動力文化創(chuàng)新的意義
創(chuàng)新與繼承的關(guān)系
創(chuàng)新與借鑒、融合的關(guān)系堅持文化創(chuàng)新的正確方向
3.中華文化與民族精神
(1)燦爛的中華文化
中華文化源遠(yuǎn)流長、博大精深中華文化的包容性
中國各民族對中華文化的貢獻(xiàn)
(2)弘揚(yáng)和培育民族精神中華民族精神的基本內(nèi)涵中華民族精神的核心
民族精神的時代特征
弘揚(yáng)和培育民族精神的途徑和意義
4.發(fā)展中國特色社會主義文化
(1)走進(jìn)文化生活
文化市場對文化的影響文化建設(shè)的必然要求
如何看待落后文化和腐朽文化
(2)建設(shè)社會主義文化強(qiáng)國中國先進(jìn)文化的前進(jìn)方向
走中國特色社會主義文化發(fā)展道路
社會主義精神文明建設(shè)的根本任務(wù)和主要內(nèi)容文化自覺和文化自信
(3)加強(qiáng)社會主義思想道德建設(shè)
思想道德建設(shè)在文化建設(shè)中的地位建設(shè)社會主義核心價值體系
社會主義榮辱觀與公民道德基本規(guī)范思想道德修養(yǎng)與科學(xué)文化修養(yǎng)
第四部分生活與哲學(xué)
1.生活智慧與時代精神
(1)哲學(xué)是什么
哲學(xué)與世界觀和方法論哲學(xué)與其他學(xué)科的關(guān)系哲學(xué)與時代精神
哲學(xué)的作用
(2)哲學(xué)基本問題 哲學(xué)基本問題的內(nèi)容
思維和存在的關(guān)系成為哲學(xué)基本問題的根據(jù)
(3)唯物主義及其形態(tài) 古代樸素唯物主義的特點(diǎn)
近代形而上學(xué)唯物主義的特點(diǎn)
辯證唯物主義與歷史唯物主義的特點(diǎn)
(4)唯心主義及其形態(tài)主觀唯心主義
客觀唯心主義
(5)馬克思主義哲學(xué)產(chǎn)生的歷史條件
(6)馬克思主義哲學(xué)的基本特征
(7)馬克思主義中國化的理論成果
2.探索世界與追求真理
(1)哲學(xué)的物質(zhì)概念自然界的物質(zhì)性
人類社會的物質(zhì)性
(2)哲學(xué)的運(yùn)動概念運(yùn)動和物質(zhì)的關(guān)系
絕對運(yùn)動與相對靜止
(3)物質(zhì)運(yùn)動的規(guī)律規(guī)律的概念
規(guī)律的客觀性和普遍性
(4)物質(zhì)決定意識
意識的起源
意識的生理基礎(chǔ) 意識的內(nèi)容與形式
(5)意識的能動作用
意識能動性的特點(diǎn)意識能動性的表現(xiàn)
(6)客觀規(guī)律與意識的能動作用
尊重客觀規(guī)律與發(fā)揮主觀能動性一切從實際出發(fā),實事求是
(7)實踐
實踐的概念實踐的特點(diǎn)
(8)實踐是認(rèn)識的基礎(chǔ)
實踐是認(rèn)識的來源實踐是認(rèn)識的動力
實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)實踐是認(rèn)識的目的
(9)真理
真理的客觀性真理的具體性真理的條件性真理和謬誤
(10)認(rèn)識過程
認(rèn)識的反復(fù)性認(rèn)識的無限性
3.思想方法與創(chuàng)新意識
(1)唯物辯證法
唯物辯證法的總特征
唯物辯證法的實質(zhì)與核心
(2)唯物辯證法的聯(lián)系觀聯(lián)系的普遍性
聯(lián)系的客觀性聯(lián)系的多樣性
(3)用聯(lián)系的觀點(diǎn)看問題
整體和部分的關(guān)系系統(tǒng)優(yōu)化方法
(4)唯物辯證法的發(fā)展觀
發(fā)展的概念
發(fā)展的前進(jìn)性與曲折性發(fā)展的量變與質(zhì)變狀態(tài)
(5)唯物辯證法的矛盾概念
矛盾的同一性和斗爭性矛盾的普遍性和特殊性
(6)用對立統(tǒng)一的觀點(diǎn)看問題
主要矛盾和次要矛盾的關(guān)系
矛盾的主要方面和次要方面的關(guān)系具體問題具體分析
馬克思主義普遍原理與中國實際相結(jié)合
(7)辯證的否定觀辯證否定
形而上學(xué)的否定觀
(8)唯物辯證法與創(chuàng)新意識
辯證法的革命批判精神與創(chuàng)新意識創(chuàng)新的社會作用
4.認(rèn)識社會與價值選擇
(1)社會存在與社會意識社會存在決定社會意識
社會意識的相對獨(dú)立性
(2)生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系
物質(zhì)資料的生產(chǎn)方式是人類社會存在和發(fā)展的基礎(chǔ)生產(chǎn)力與生產(chǎn)關(guān)系的相互作用及其矛盾運(yùn)動
(3)經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)與上層建筑的相互作用及其矛盾運(yùn)動
(4)社會歷史發(fā)展的總趨勢社會發(fā)展的實現(xiàn)方式
社會主義社會的基本矛盾的特點(diǎn)
(5)人民群眾是歷史的創(chuàng)造者人民群眾的概念
人民群眾創(chuàng)造歷史的作用群眾觀點(diǎn)和群眾路線
(6)人生價值
價值和價值觀
價值觀的導(dǎo)向作用
(7)價值判斷與價值選擇
價值判斷與價值選擇的客觀依據(jù) 價值判斷與價值選擇的社會歷史性價值判斷與價值選擇的階級性
價值沖突及評價標(biāo)準(zhǔn)
(8)價值的創(chuàng)造與實現(xiàn)價值的實現(xiàn)方式
個人價值與社會價值的統(tǒng)一
第五部分時事政治
1.年度間國內(nèi)外重大時事(上年度 4 月至考試當(dāng)年 3 月)
2.中國共產(chǎn)黨和中國政府在現(xiàn)階段的基本路線和重大方針政策
9歷史
Ⅰ. 考核目標(biāo)與要求
根據(jù)普通高等學(xué)校人才選拔的要求,在中學(xué)歷史課程的基礎(chǔ)上,依據(jù)中華人民共和國教育部 2003 年頒布的《普通高中課程方案(實驗)》和《普通高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)(實驗)》的必修課程、選修課程系列的內(nèi)容,確定歷史學(xué)科考試內(nèi)容。
歷史學(xué)科考查對基本歷史知識的掌握程度;考查學(xué)科素養(yǎng)和學(xué)習(xí)潛力;注重考查在唯物史觀指導(dǎo)下運(yùn)用學(xué)科思維和學(xué)科方法發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力。
1.獲取和解讀信息
•理解試題提供的圖文材料和考試要求
•整理材料,最大限度地獲取有效信息
•對有效信息進(jìn)行完整、準(zhǔn)確、合理的解讀
2.調(diào)動和運(yùn)用知識
•辨別歷史事實與歷史敘述
•理解歷史敘述與歷史結(jié)論
•說明歷史現(xiàn)象和歷史觀點(diǎn)
3.描述和闡釋事物
•客觀敘述歷史事實
•正確解釋歷史事物
•認(rèn)識歷史事物的本質(zhì)
4.論證和探討問題
•發(fā)現(xiàn)歷史問題
•論證歷史問題
•獨(dú)立提出觀點(diǎn)
Ⅱ. 考試范圍與要求
考試范圍包括《普通高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)(實驗)》的必修內(nèi)容和部分選修內(nèi)容。
必 考 內(nèi) 容
第一部分 古代
古代中國
1.古代中國的政治制度
(1)商周時期的政治制度
(2)秦中央集權(quán)制度的形成
(3)漢到元政治制度的演變
(4)明清君主專制制度的加強(qiáng)
2.古代中國的經(jīng)濟(jì)
(1)農(nóng)業(yè)的主要耕作方式和土地制度
(2)手工業(yè)的發(fā)展
(3)商業(yè)的發(fā)展
(4)資本主義萌芽與“重農(nóng)抑商”和“海禁”政策
3.中國傳統(tǒng)文化主流思想的演變
(1)春秋戰(zhàn)國時期的百家爭鳴
(2)漢代儒學(xué)成為正統(tǒng)思想
(3)宋明理學(xué)
(4)明清之際的儒學(xué)思想
4.古代中國的科學(xué)技術(shù)與文學(xué)藝術(shù)
(1)科技成就
(2)漢字的起源演變和書畫的發(fā)展
(3)文學(xué)成就
(4)京劇等劇種的產(chǎn)生和發(fā)展
古代希臘、羅馬
1.古代希臘、羅馬的政治制度
(1)雅典民主政治
(2)羅馬法
2.西方人文精神的起源
第二部分 近代
近代世界
1.西方人文精神的發(fā)展
(1)文藝復(fù)興和宗教改革
(2)啟蒙運(yùn)動
2.新航路的開辟、殖民擴(kuò)張與資本主義世界市場的形成和發(fā)展
(1)新航路的開辟
(2)荷蘭、英國等國的殖民擴(kuò)張
(3)工業(yè)革命
3.歐美代議制的確立與發(fā)展
(1)英國君主立憲制的確立
(2)美國共和制的確立
(3)法國共和制、德意志帝國君主立憲制的確立
4.科學(xué)社會主義理論的誕生和國際工人運(yùn)動
(1)《共產(chǎn)黨宣言》
(2)巴黎公社
5.近代科學(xué)技術(shù)
(1)經(jīng)典力學(xué)
(2)進(jìn)化論
(3)蒸汽機(jī)的發(fā)明和電氣技術(shù)的應(yīng)用
近代中國
1.近代中國的民主革命
(1)1840 至 1900 年間列強(qiáng)侵略與中國人民的反抗斗爭
(2)辛亥革命
(3)五四運(yùn)動和中國共產(chǎn)黨的成立
(4)新民主主義革命
(5)侵華日軍的罪行與中國軍民的抗日斗爭
2.經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的變化與資本主義的曲折發(fā)展
(1)晚清中國經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的變化和民族工業(yè)的興起
(2)民國時期民族工業(yè)的曲折發(fā)展
3.思想解放的潮流
(1)維新思想
(2)新文化運(yùn)動
(3)馬克思主義在中國的傳播
第三部分 現(xiàn)代
現(xiàn)代世界
1.俄國十月革命與蘇聯(lián)社會主義建設(shè)
(1)俄國十月革命
(2)戰(zhàn)時共產(chǎn)主義政策和新經(jīng)濟(jì)政策
(3)“斯大林模式”
(4)從赫魯曉夫改革到戈爾巴喬夫改革
2.羅斯福新政和當(dāng)代資本主義的新變化
(1)1929 至 1933 年資本主義世界經(jīng)濟(jì)危機(jī)
(2)羅斯福新政
(3)第二次世界大戰(zhàn)后美國等國資本主義的新變化
3.第二次世界大戰(zhàn)后世界政治格局的演變
(1)美蘇兩極對峙格局的形成
(2)多極化趨勢在曲折中發(fā)展
(3)兩極格局的瓦解和多極化趨勢的加強(qiáng)
4.第二次世界大戰(zhàn)后世界經(jīng)濟(jì)的全球化趨勢
(1)布雷頓森林體系的建立
(2)世界經(jīng)濟(jì)區(qū)域集團(tuán)化
(3)世界貿(mào)易組織和中國的加入
5.現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)
(1)相對論和量子論
(2)現(xiàn)代信息技術(shù)
6.19 世紀(jì)以來的世界文學(xué)藝術(shù)
(1)文學(xué)的主要成就
(2)有代表性的美術(shù)作品
(3)有代表性的音樂作品
(4)影視藝術(shù)的產(chǎn)生與發(fā)展
現(xiàn)代中國
1.現(xiàn)代中國的政治建設(shè)與祖國統(tǒng)一
(1)中華人民共和國的成立
(2)民主政治制度的建設(shè)
(3)“文化大革命”
(4)改革開放以來民主與法制的建設(shè)
(5)“一國兩制”的理論與實踐
2.中國特色社會主義建設(shè)的道路
(1)20 世紀(jì) 50 年代至 70 年代探索社會主義建設(shè)道路的實踐
(2)十一屆三中全會關(guān)于改革開放的決策
(3)家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制和國有企業(yè)改革
(4)對外開放格局的初步形成
(5)社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制的建立
3.現(xiàn)代中國的對外關(guān)系
(1)新中國建立初期的重大外交活動與和平共處五項原則
(2)中國恢復(fù)在聯(lián)合國的合法席位
(3)中美關(guān)系正?；椭腥瞻罱徽；?/p>
(4)改革開放以來我國在聯(lián)合國和地區(qū)性國際組織中的重要外交活動
4.中國近現(xiàn)代社會生活的變遷
(1)物質(zhì)生活和社會習(xí)俗的變化
(2)交通、通訊工具的進(jìn)步
(3)大眾傳媒的發(fā)展
5.20 世紀(jì)以來的重大思想理論成果
(1)孫中山的三民主義
(2)毛澤東思想
(3)鄧小平理論
(4)“三個代表”重要思想
6.現(xiàn)代中國的科學(xué)技術(shù)與文化教育事業(yè)
(1)科學(xué)技術(shù)發(fā)展的主要成就
(2)“百花齊放、百家爭鳴”方針
(3)教育事業(yè)的發(fā)展
1.商鞅變法
2.北魏孝文帝改革
3.王安石變法
4.俄國農(nóng)奴制改革
5.明治維新
6.戊戌變法
選 考 內(nèi) 容
選考一歷史上的重大改革回眸
1.第一次世界大戰(zhàn)
選考二20 世紀(jì)的戰(zhàn)爭與和平
(1)第一次世界大戰(zhàn)爆發(fā)的歷史背景
(2)第一次世界大戰(zhàn)的過程
(3)第一次世界大戰(zhàn)的后果
2.凡爾賽—華盛頓體系下的和平
(1)凡爾賽體系的構(gòu)建
(2)華盛頓體系的構(gòu)建
(3)“非戰(zhàn)公約” 國際聯(lián)盟
3.第二次世界大戰(zhàn)
(1)第二次世界大戰(zhàn)爆發(fā)的歷史背景
(2)第二次世界大戰(zhàn)的進(jìn)程
(3)反法西斯戰(zhàn)爭勝利的歷史意義
4.雅爾塔體制下的冷戰(zhàn)與和平
(1)美蘇冷戰(zhàn)局面的形成
(2)20 世紀(jì)七八十年代美蘇由緊張對抗到謀求緩和對話
(3)聯(lián)合國的產(chǎn)生及其在維護(hù)世界和平中的主要活動
5.烽火連綿的局部戰(zhàn)爭
(1)朝鮮戰(zhàn)爭與越南戰(zhàn)爭
(2)中東戰(zhàn)爭
(3)兩伊戰(zhàn)爭
(4)海灣戰(zhàn)爭
6.和平與發(fā)展是當(dāng)今世界的時代主題
選考三中外歷史人物評說
1.古代中國的政治家
(1)秦始皇
(2)唐太宗
(3)康熙帝
2.東西方的先哲
(1)孔子
(2)柏拉圖
3.歐美資產(chǎn)階級革命時代的杰出人物
(1)克倫威爾
(2)華盛頓
(3)拿破侖
4.“亞洲覺醒”的先驅(qū)
(1)孫中山
(2)甘地
(3)凱末爾
5.無產(chǎn)階級革命家
(1)馬克思、恩格斯
(2)列寧
(3)毛澤東、鄧小平
6.杰出的科學(xué)家
(1)李時珍、詹天佑、李四光
(2)牛頓、愛因斯坦
10地 理
Ⅰ. 考核目標(biāo)與要求
根據(jù)普通高等學(xué)校對新生文化素質(zhì)的要求,依據(jù)中華人民共和國教育部 2003 年頒布的
《普通高中課程方案(實驗)》和《普通高中地理課程標(biāo)準(zhǔn)(實驗)》,確定高考地理科考核目標(biāo)與要求。
地理學(xué)科注重考查考生的地理學(xué)習(xí)能力和學(xué)科素養(yǎng),即考生對所學(xué)相關(guān)課程基礎(chǔ)知識、基本技能的掌握程度和綜合運(yùn)用所學(xué)知識分析、解決問題的能力。
1.獲取和解讀地理信息
•能夠從題目的文字表述中獲取地理信息,包括讀取題目的要求和各種有關(guān)地理事物定性、定量的信息。
•能夠快速、全面、準(zhǔn)確地獲取圖形語言形式的地理信息,包括判讀和分析各種地理圖表所承載的信息。
•能夠準(zhǔn)確和完整地理解所獲取的地理信息。
2.調(diào)動和運(yùn)用地理知識、基本技能
•能夠調(diào)動和運(yùn)用基本的地理數(shù)據(jù)、地理概念、地理事物的主要特征及分布、地理原理與規(guī)律等知識,對題目要求作答。
•能夠調(diào)動和運(yùn)用自主學(xué)習(xí)過程中獲得的相關(guān)地理信息。
•能夠選擇和運(yùn)用中學(xué)其他相關(guān)學(xué)科的基本技能解決地理問題。
•能夠運(yùn)用地理基本技能。如地理坐標(biāo)的判斷和識別,不同類型地理數(shù)據(jù)之間的轉(zhuǎn)換, 不同類型地理圖表的填繪,地理數(shù)據(jù)和地理圖表之間的轉(zhuǎn)換,基本的地理觀測、地理實驗等。
3.描述和闡釋地理事物、地理基本原理與規(guī)律
•能夠用簡潔的文字語言、圖形語言或其他表達(dá)方式描述地理概念,地理事物的特征, 地理事物的分布和發(fā)展變化,地理基本原理與規(guī)律的要點(diǎn)。
•能夠運(yùn)用所學(xué)的地理知識和相關(guān)學(xué)科的知識,通過比較、判斷、分析,闡釋地理基本原理與規(guī)律。
4.論證和探討地理問題
•能夠發(fā)現(xiàn)或提出科學(xué)的、具有創(chuàng)新意識的地理問題。
•能夠提出必要的論據(jù),論證和解決地理問題。
•能夠用科學(xué)的語言、正確的邏輯關(guān)系,表達(dá)出論證和解決地理問題的過程與結(jié)果。
•能夠運(yùn)用正確的地理觀念,探討、評價現(xiàn)實中的地理問題。
Ⅱ. 考試范圍與要求
考試范圍主要包括《普通高中地理課程標(biāo)準(zhǔn)(實驗)》必修地理 1、地理 2、地理 3,以及
《全日制義務(wù)教育地理課程標(biāo)準(zhǔn)》的有關(guān)內(nèi)容。對所列考試范圍的考查程度不超過課程標(biāo)準(zhǔn)
規(guī)定的要求。
1.宇宙中的地球
必考內(nèi)容
第一部分自然地理
地球所處的宇宙環(huán)境。地球是太陽系中一顆既普通又特殊的行星。太陽對地球的影響。
地球運(yùn)動的地理意義。
地球的圈層結(jié)構(gòu)及各圈層的主要特點(diǎn)。
2.自然環(huán)境中的物質(zhì)運(yùn)動和能量交換地殼物質(zhì)循環(huán)。
地表形態(tài)變化的內(nèi)、外力因素。大氣受熱過程。
全球氣壓帶、風(fēng)帶的分布、移動規(guī)律及其對氣候的影響。鋒面、低壓、高壓等天氣系統(tǒng)的特點(diǎn)。
水循環(huán)的過程和主要環(huán)節(jié),水循環(huán)的地理意義。世界洋流分布規(guī)律,洋流對地理環(huán)境的影響。
3.自然環(huán)境的整體性和差異性
自然地理要素在地理環(huán)境形成和演變中的作用。地理環(huán)境各要素的相互作用,地理環(huán)境的整體性。地理環(huán)境的地域分異規(guī)律。
4.自然環(huán)境對人類活動的影響
地表形態(tài)對聚落及交通線路分布的影響。全球氣候變化對人類活動的影響。
自然資源對人類生存與發(fā)展的意義。
自然災(zāi)害發(fā)生的主要原因及危害。
1.人口與城市
第二部分人文地理
不同人口增長模式的主要特點(diǎn)及地區(qū)分布。人口遷移的主要原因。
環(huán)境承載力與人口合理容量的區(qū)別。城市的空間結(jié)構(gòu)及其形成原因。
不同規(guī)模城市服務(wù)功能的差異。
城市化的過程和特點(diǎn),城市化對地理環(huán)境的影響。地域文化對人口或城市的影響。
2.生產(chǎn)活動與地域聯(lián)系
農(nóng)業(yè)區(qū)位因素,主要農(nóng)業(yè)地域類型的特點(diǎn)及其形成條件。工業(yè)區(qū)位因素,工業(yè)地域的形成條件與發(fā)展特點(diǎn)。
農(nóng)業(yè)或工業(yè)生產(chǎn)活動對地理環(huán)境的影響。 生產(chǎn)活動中地域聯(lián)系的重要性和主要方式。
交通運(yùn)輸方式和布局的變化對聚落空間形態(tài)和商業(yè)網(wǎng)點(diǎn)布局的影響。
3.人類與地理環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展人地關(guān)系思想的歷史演變。 人類所面臨的主要環(huán)境問題。
可持續(xù)發(fā)展的基本內(nèi)涵,協(xié)調(diào)人地關(guān)系的主要途徑。走可持續(xù)發(fā)展之路。
第三部分區(qū)域可持續(xù)發(fā)展
1.區(qū)域地理環(huán)境與人類活動區(qū)域的含義。
不同區(qū)域自然環(huán)境、人類活動的差異。
不同發(fā)展階段地理環(huán)境對人類生產(chǎn)和生活方式的影響。
2.區(qū)域可持續(xù)發(fā)展
產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移和資源跨區(qū)域調(diào)配對區(qū)域地理環(huán)境的影響。
區(qū)域存在的環(huán)境與發(fā)展問題及其產(chǎn)生的危害,以及有關(guān)的治理保護(hù)措施。流域開發(fā)的地理條件,開發(fā)建設(shè)的基本內(nèi)容,綜合治理的對策措施。
區(qū)域農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的條件、布局特點(diǎn)、問題,農(nóng)業(yè)持續(xù)發(fā)展的方法與途徑。區(qū)域能源、礦產(chǎn)資源的開發(fā)與區(qū)域可持續(xù)發(fā)展的關(guān)系。
區(qū)域工業(yè)化和城市化的推進(jìn)過程,產(chǎn)生的主要問題及解決措施。
3.地理信息技術(shù)的應(yīng)用
遙感(RS)在資源普查、環(huán)境和災(zāi)害監(jiān)測中的應(yīng)用。全球定位系統(tǒng)(GPS)在定位導(dǎo)航中的應(yīng)用。
地理信息系統(tǒng)(GIS)在城市管理中的功能。數(shù)字地球的含義。
1.旅游資源的類型與分布
選考內(nèi)容
選考一旅游地理
(1)旅游資源的內(nèi)涵;旅游資源的多樣性。
(2)自然旅游資源與人文旅游資源的區(qū)別;進(jìn)入“世界文化與自然遺產(chǎn)”名錄的重要意義。
2.旅游資源的綜合評價
(1)中外著名旅游景區(qū)的景觀特點(diǎn)及其形成原因。
(2)旅游資源開發(fā)條件評價的基本內(nèi)容;評價旅游資源的開發(fā)條件。
3.旅游規(guī)劃與旅游活動的設(shè)計
(1)旅游景區(qū)的基本要素及其影響;對旅游景區(qū)的景點(diǎn)、交通和服務(wù)設(shè)施進(jìn)行規(guī)劃。
(2)收集旅游信息,確定旅游點(diǎn),選擇合理的旅游路線。
4.旅游與區(qū)域發(fā)展
(1)旅游業(yè)的發(fā)展對社會、經(jīng)濟(jì)、文化的作用。
(2)旅游與景區(qū)建設(shè)對地理環(huán)境的影響以及旅游開發(fā)過程中的環(huán)境保護(hù)措施。
1.環(huán)境與環(huán)境問題
選考二環(huán)境保護(hù)
(1)環(huán)境問題產(chǎn)生的主要原因及危害。
(2)當(dāng)前人類所面臨的主要環(huán)境問題。
2.資源問題與資源的利用和保護(hù)
(1)資源問題及其產(chǎn)生的原因。
(2)人類對可再生資源不合理利用造成的問題,以及保護(hù)、合理利用的成功經(jīng)驗。
3.生態(tài)環(huán)境問題與生態(tài)環(huán)境保護(hù)
(1)生態(tài)環(huán)境問題的成因及其形成的一般過程。
(2)生態(tài)環(huán)境保護(hù)的主要措施及其作用。
4.環(huán)境污染與防治
(1)環(huán)境污染形成的原因、過程及危害。
(2)環(huán)境污染防治的主要措施。
5.環(huán)境管理
(1)環(huán)境管理的基本內(nèi)容和主要手段。
(2)當(dāng)前全球環(huán)境問題的管理；個人在環(huán)境保護(hù)中的作為。
編輯/李雅
