印象慶陽(yáng)網(wǎng)訊 今秋開學(xué)，“一綱多本”的教材時(shí)代正式終結(jié)，全國(guó)中小學(xué)全部使用“部編本”教材。事實(shí)上，蘭州市小學(xué)和初中一年級(jí)學(xué)生從去年就用上了部編教材。今年9月，要上小學(xué)二年級(jí)和初中八年級(jí)的學(xué)生繼續(xù)使用部編版教材，一年級(jí)、七年級(jí)使用部編教材。馬上開學(xué)了，蘭州中小學(xué)新教材已到位，部分一線教師向記者揭開了新教材的“面紗”。

1涉及面有兩個(gè)年級(jí)要換新教材

最近，中小學(xué)生要換教材的消息已經(jīng)刷遍了網(wǎng)絡(luò)，老師、學(xué)生和家長(zhǎng)都迫切的想知道新教材的“真容”。所謂部編本，就是教育部直接組織編寫的教材。在這之前，中小學(xué)教材編寫出版是“一綱多本”，即一個(gè)教學(xué)大綱，允許各個(gè)出版社編寫各自教材。以語(yǔ)文為例，小學(xué)有12種版本，初中有8種版本。今年9月，“一綱多本”的教材時(shí)代將終結(jié)。

事實(shí)上，部分地區(qū)從去年起已經(jīng)開始使用部編教材，蘭州市就是其中之一。那么，蘭州市今年如何使用教材？記者采訪了部分中小學(xué)教師。

●哪些年級(jí)會(huì)用新教材？

兩個(gè)年級(jí)要換新教材：小學(xué)一年級(jí)、初中一年級(jí)

兩個(gè)年級(jí)繼續(xù)使用新教材：小學(xué)二年級(jí)、初中二年級(jí)

●哪些科目要換？

語(yǔ)文、歷史、道德與法治

2看變化

語(yǔ)文：二年級(jí)變化大七年級(jí)背誦篇目多

為了更好的使用新教材，甘肅省教育廳在暑假期間專門組織教師進(jìn)行了教材使用培訓(xùn)。那么，部編本語(yǔ)文教材到底“長(zhǎng)”什么樣？城關(guān)區(qū)東崗小學(xué)語(yǔ)文教師樊越介紹，和原來(lái)人教版比較，語(yǔ)文課文的總體數(shù)量減少了，今年，二年級(jí)學(xué)生將繼續(xù)使用部編版教材。

眼下，新版小學(xué)二年級(jí)教材已經(jīng)到位，樊越老師將人教版與部編版進(jìn)行了對(duì)比，主要的變化是：識(shí)字量450個(gè)，保持了一致；寫字量由原先的350個(gè)，調(diào)整為250個(gè)。課文由原來(lái)的34篇，減少到現(xiàn)在的24篇，其中僅有7篇課文是原先教材中有的。這7篇中，大多數(shù)調(diào)整了編排的順序，《黃山奇石》由原先的第2課，調(diào)整為目前的第9課。其余的課文，比起舊教材都有所變化，一部分課文與原先的人教版教材保持了一致，但是調(diào)整了年級(jí)。

蘭州五中語(yǔ)文教師陳倜說，“以前七年級(jí)上下冊(cè)都是30篇課文，現(xiàn)在每一冊(cè)減為24篇。新教材有減有加，增加了課外閱讀、名著導(dǎo)讀和寫作的分量。初中二年級(jí)語(yǔ)文教材的變化，主要是：背誦篇目加大，更強(qiáng)調(diào)古詩(shī)詞的背誦。另外，以往古文是分散到各個(gè)單元學(xué)習(xí)，新教材是放在兩個(gè)單元里集中學(xué)習(xí)，古文之間加入了對(duì)比閱讀。而且，新教材加入了當(dāng)代文學(xué)的篇目，一些80年代初的篇目選進(jìn)課本。初中二年級(jí)教材最大的變化，我認(rèn)為是文體的特色更清晰，比如第一個(gè)單元基本以新聞消息為主，比如古文學(xué)習(xí)有一個(gè)單元全是寫景的，文體編排更清晰，這就要求學(xué)生掌握多種文體的概念和特色，學(xué)習(xí)時(shí)會(huì)更輕松。”據(jù)了解，初中新版語(yǔ)文教材古詩(shī)文選篇占到了所有選篇的一半還多。

道德與法治：融入法治教育強(qiáng)調(diào)生活德育

從2016年起，義務(wù)教育階段小學(xué)和初中起始年級(jí)的“品德與生活”“思想品德”教材名稱將統(tǒng)一更改為“道德與法治”。

蘭州市城關(guān)區(qū)教學(xué)研究室教研員劉晟解讀，部編版道德與法治教材充分吸收了10年德育課程的教學(xué)成果，體現(xiàn)了中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)的教育，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀和法治教育融入到教材中。“很多一年級(jí)學(xué)生的家長(zhǎng)聽到這個(gè)教材的名字會(huì)覺得有點(diǎn)迷茫，但事實(shí)上并不是給孩子講法律條文，而是用生活中的例子滲透規(guī)則意識(shí)，并逐漸加深對(duì)法治的認(rèn)識(shí)。”劉晟說，這本教材摒棄了傳統(tǒng)的知識(shí)灌輸，強(qiáng)調(diào)生活德育。教材每節(jié)課都會(huì)有探究與分享環(huán)節(jié)，從學(xué)生原有的經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，生活性更強(qiáng)。

歷史：繁難舊偏內(nèi)容被刪減增加了許多圖文

蘭州三中歷史老師葉帆對(duì)比了新版教材，她發(fā)現(xiàn)，部編本歷史教材由原來(lái)的純事件記錄變得有趣起來(lái)，課本中加了許多圖文，可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。另外，歷史學(xué)習(xí)不再局限于課本知識(shí)，要求學(xué)生課內(nèi)課外結(jié)合起來(lái)學(xué)習(xí)。葉帆說，歷史課本的另一大變化就是刪減了一些繁難舊偏的內(nèi)容。比如，過去第一課內(nèi)容包括元謀人、北京人、山頂洞人等，新版教材則以北京人為主。

3重閱讀家長(zhǎng)要和孩子一起多讀書

拿語(yǔ)文教材來(lái)說，部編版教材被喻為“專治少讀書、不讀書”，從中不難看出對(duì)閱讀的強(qiáng)調(diào)。“家長(zhǎng)和老師應(yīng)該培養(yǎng)孩子閱讀的好習(xí)慣，摒棄死記硬背。”樊越老師說，對(duì)于學(xué)生來(lái)說，每種教材都是第一次學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)們不必太緊張。

城關(guān)區(qū)五泉小學(xué)校長(zhǎng)王豐建議，“部編版教材在蘭州已經(jīng)推進(jìn)到二年級(jí)，讓課外閱讀走進(jìn)課堂，引導(dǎo)孩子在學(xué)校學(xué)習(xí)閱讀方法，回家再?gòu)?qiáng)化閱讀。小學(xué)語(yǔ)文新教材中加入了‘和大人一起讀’‘快樂讀書吧’欄目，這是培養(yǎng)孩子讀書興趣的絕好機(jī)會(huì)，大人要和孩子一起讀書，多和孩子一起讀書，用閱讀語(yǔ)言讀書，讓孩子愛讀書、會(huì)讀書。同時(shí)，重視課本上延伸閱讀的板塊。”