陽光明媚的上午，慶陽市社會(huì)福利院的孩子們臉上的笑容格外燦爛，一張張笑臉如同綻放的花朵。孩子們拿到了“愛心爸媽”帶給他們的節(jié)日“大禮包”，嶄新的書包文具、漂亮的衣服、可愛的玩偶、精心挑選的月餅和零食……

“這些，都是我的‘愛心爸爸’買的！”“真的好喜歡！”自豪和喜悅寫在孩子們臉上。為了讓這些在福利院集體生活的特殊孩子們感受到家庭的溫暖，“愛心爸媽”除了給孩子們帶來學(xué)習(xí)用品外，還給他們帶來不少生活用品，“愛心爸媽”給孩子們?cè)嚧┮路?，和孩子們促膝談心，孩子們也放下戒備，?ldquo;愛心爸媽”們分享著學(xué)習(xí)和生活中遇到的各種趣事，現(xiàn)場(chǎng)一片溫馨和諧。

福利院生活的孩子們，都是因先天缺陷出生就被遺棄或者因家庭變故無人監(jiān)護(hù)的特殊孩子，他們的日常生活雖然有護(hù)理員媽媽們超越血緣的貼心照顧，衣食無憂，但因長(zhǎng)期缺失家庭溫暖，導(dǎo)致這些孩子們大多心理敏感脆弱，自卑消極，有些自由散漫無紀(jì)律，有些臟話連篇難管教，有些爭(zhēng)強(qiáng)好勝愛打架，有些學(xué)習(xí)態(tài)度差成績(jī)倒數(shù)……他們?nèi)鄙僮銐騺碜约彝サ挠H情，不能像同齡兒童那樣，享受應(yīng)有的親情溫暖，長(zhǎng)期在這樣的矛盾心理環(huán)境下生存，一點(diǎn)點(diǎn)的批評(píng)和否定都會(huì)導(dǎo)致他們情緒崩潰，面對(duì)這些特殊兒童很是頭疼，護(hù)理員和特教老師們軟硬兼施仍效果不明顯，面對(duì)這樣的情況他們也愛莫能助。

為解決特殊兒童情感缺失、家庭教育缺位的問題，慶陽市社會(huì)福利院按照省市安排部署，多措并舉開展結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)，與“愛心爸媽”們共同發(fā)力，通過“愛心爸媽”們與孩子的面對(duì)面交流、心與心溝通，讓孤殘兒童能夠感受關(guān)愛、關(guān)懷。伴隨著“結(jié)對(duì)幫扶·愛心甘肅”行動(dòng)的啟動(dòng)，慶陽市社會(huì)福利院23名就學(xué)兒童與各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)結(jié)成了對(duì)子，“愛心爸媽”們?cè)谒枷?、學(xué)習(xí)、生活各方面關(guān)注孩子成長(zhǎng)，用真心和真情為福利院兒童的健康成長(zhǎng)撐起了一片藍(lán)天，為這些缺失家庭溫暖的孩子們帶來情感慰藉。

就讀于地莊小學(xué)五年級(jí)的陽陽（化名）今年10歲了，懷里抱著“愛心爸爸”給他帶來的玩偶，但陽陽卻顯得并不開心。“我最大的愿望就是希望能和爸爸媽媽在一起，讓他帶我到公園去玩。”結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)開展以來，這23名孩子中陽陽的變化最大。之前的陽陽因?yàn)榧彝プ児薀o人扶養(yǎng)被送到了福利院生活，初來福利院時(shí)，聰明伶俐、乖巧可愛的陽陽深得大家的喜歡，但隨著慢慢長(zhǎng)大，進(jìn)入青春期的陽陽變了，他叛逆、暴躁、學(xué)習(xí)成績(jī)直線下滑，陽陽所在班級(jí)的班主任多次和兒童部負(fù)責(zé)人溝通，說陽陽上課不注意聽講，待人無禮，甚至有時(shí)會(huì)對(duì)周圍的同學(xué)爆粗口，大打出手，班里的同學(xué)們都開始孤立、疏遠(yuǎn)陽陽。放學(xué)回到福利院后，陽陽對(duì)待護(hù)理員苦口婆心的勸說仍無動(dòng)于衷，無理頂撞護(hù)理員和特教老師的情況時(shí)有發(fā)生，特教老師批評(píng)后陽陽不服氣還會(huì)以絕食威脅，甚至說：“不要認(rèn)為你們照顧我我就應(yīng)該感激你們，這都是你們的工作！沒有我們這些孩子，也沒有你們的工作，你們應(yīng)該感謝我才是！”叛逆的陽陽竟然認(rèn)為得到的所有照顧都是理所應(yīng)當(dāng)，毫無感激之情，眼看著陽陽無理取鬧，但又怕他做出傷害自己的事，護(hù)理員和特教老師們束手無策，不敢過度管教。

結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)開始以后，“愛心爸爸”王爸爸走進(jìn)了陽陽的生活。剛開始面對(duì)“王爸爸”，陽陽顯得很拘束，但經(jīng)過多次耐心溝通，陽陽放下了戒備心理，與“王爸爸”開始交心。從此，每到節(jié)假日，福利院總能看到“王爸爸”的身影，兒童節(jié)送來了玩具和學(xué)習(xí)用品，暑假送來了短袖短褲，中秋節(jié)到了，又為陽陽送來了精心挑選的月餅和零食，每次見面，除了帶來生活用品和學(xué)習(xí)用品，“王爸爸”都會(huì)和陽陽耐心溝通，詢問陽陽的生活和學(xué)習(xí)情況，還告訴陽陽自己的電話號(hào)碼，讓陽陽有事隨時(shí)可以找他。從此和“王爸爸”的見面變成了陽陽新的期待。當(dāng)?shù)弥栮柕膶W(xué)習(xí)成績(jī)（數(shù)學(xué)成績(jī)僅16分）后，他多次和陽陽的班主任及福利院負(fù)責(zé)人溝通，針對(duì)孩子成績(jī)差、基礎(chǔ)薄弱的重點(diǎn)問題制定了詳細(xì)解決方案。在“王爸爸”的倡議下，孤殘兒童學(xué)習(xí)成績(jī)現(xiàn)場(chǎng)辦公會(huì)在福利院召開，專題研究了福利院就學(xué)兒童學(xué)習(xí)問題。特教老師根據(jù)會(huì)議精神制定了關(guān)于就學(xué)兒童“抓基礎(chǔ)、促提升”學(xué)習(xí)計(jì)劃，針對(duì)就學(xué)兒童學(xué)習(xí)成績(jī)、存在問題、薄弱科目，精準(zhǔn)到科目、章節(jié)，實(shí)行“降級(jí)補(bǔ)習(xí)”。在福利院特教老師們的耐心輔導(dǎo)下，在“愛心爸爸”的關(guān)心和鼓勵(lì)下，陽陽開始變得溫順了，對(duì)于老師們的管教不再抵觸，對(duì)于護(hù)理員阿姨們的貼心照顧也開始有回應(yīng)，學(xué)習(xí)成績(jī)開始有了明顯起色，上學(xué)期期末考試數(shù)學(xué)成績(jī)比之前進(jìn)步了40多分，三科總成績(jī)提升了61.5分，英語成績(jī)更是提高到81分，獲得“班級(jí)進(jìn)步之星”稱號(hào)。

陽陽的故事只是福利院結(jié)對(duì)幫扶的一個(gè)縮影，“結(jié)對(duì)幫扶·愛心甘肅”建設(shè)工程開展后孩子們的變化的確是有目共睹的，“愛心爸媽”每一次和孩子們見面，帶來的不僅是物質(zhì)層面的文具、零食、禮物等，更重要的是精神層面的真心和真情，這些來自社會(huì)的關(guān)愛給這些折翼的天使們帶來了希望和精神寄托，讓這些特殊的孩子們體會(huì)到了久違的家庭溫暖，奉獻(xiàn)一片愛心，溫暖孩子的心靈，擦亮一片天空，伴隨孩子們成長(zhǎng)，讓這些折翼的孩子們同正常孩子一樣，享有和正常孩子同樣的愛與呵護(hù)！